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#6 #6 Sisito dijo: Di que sí, también es hacer marionetas, cantar la canción de los patitos, pegar hojas en un folio, recortar siluetas, echar purpurina a un dibujo... si es que siempre se quedan con una parteEso, ríete de la carrera que hicieron las personas que te enseñaron a leer, a escribir y tus conocimientos básicos.
Si no lo hubieran hecho no podrías estar leyendo TQD, así que menos reírse y más pensar en lo que decimos.
Lo difícil de ser maestro no es la carrera, que sinceramente me parece que lleva menos temario que el resto (por lo que sé, que tampoco es mucho). Lo difícil de la profesión es no darle dos hostias al típico chaval gallito de tercero de la ESO, porque si me tocara a mi educarlos se me iba a acabar la paciencia a los dos días.
#63 #63 todoeltiempodelmundo dijo: #52 justamente porque estudio educación se lo que se primaria, y no todo es pintar, pero en parte lo es, las cosas como son¡Si yo no he dicho que en la carrera no hayan asignaturas tontas, o incluso que la dificultad varia segun de que asignatura estamos hablando, la critica viene por lo del pedagogo, poruqe si estudias magisterio sabrias que el informe que recibe el pedagogo viene antes detallado por el tutor del curso que encuentra un nivel de dificultad muy alto en el alumno y este necesita un refuerzo que en un aula ordinaria no se le puede ofrecer.
#65 #65 todoeltiempodelmundo dijo: #60 "Y plástica en la que no hacemos dibujitos sino que aprendemos a analizar al niño por medio de estos" (ja¡) Entonces, cuando entré en el aula de los de primaria para hacer un examen y vi la pared lleva de postales de navidad que habian hecho antess de vacaciones ¿eso no eran dibujos? ¿quien las había hecho? ¿los profes? anda yaaSe analizan las etapas por las que pasa un niño dibujando (etapa preesquematica, etapa esquematica...) en las que se analizan forma, color, elementos en el dibujo etc... pero es más fácil hablar sin conocer... gracias a esta asignatura se pueden conocer muchas cosas de la psicología de un niño, porque el dibujo libre de un niño suelen recoger las experiencias que el vive, más aun si tiene problemas pero bueno sigue creyendo lo que quieras...
#1 #1 quairon_nailo dijo: ¿Y qué es? No nos dejes así de intrigados, que queremos saberlo.Hacer dibujitos es Arquitectura, en Magisterio aprenden a leer y hacen sumas con llevandos.
#68 #68 todoeltiempodelmundo dijo: #66 si el profesor es el que ve el problema pero el que actúa es el pedagogo. y tu comentario decia algo asi como "¿Cómo enseñaríais a leer a un niño? (eso sí que tengo que reconocer que es tarea del profesor ¿Qué hariais con un niño que tiene dislexia?" y eso ya no es tarea del profesor. el profesor es el intermediario que comunica el problema Ese comentario no era mio
#69 #69 todoeltiempodelmundo dijo: #67 y no seria mejor que os dieran dibujos de niños y os dijeran que tendríais que sacar de cada uno? porque vosotros ya no sois niños. lo que tu dibujes no va a ejemplificar lo que le sucede a un niño porque si estudias una carrera ya hace mucho que pasaste la niñez. ¿Y que te crees que hacemos en Didáctica de la expresión plástica? Lo que hacemos es anañizar dibujos de todas las etapas educativas...
#75 #75 myu dijo: Es curioso ver comentarios de los estudiantes de magisterio, defendiendo su carrera, en los que no ponen una sola tilde.
¿Qué decir en este tema tan trillado?
Nada, los que no estamos en magisterio seguiremos pensando lo mismo, porque es una salida fácil para muchísima gente, y siempre tendremos algún amigo idiota que estudia magisterio. Siempre habrá gente válida, que serán los buenos maestros del mañana (maestros, no profesores, por favor). Pero esos son una ínfima parte, y si no pensad en los maestros que os han marcado y no serán tantos. Hay idiotas en todas las carreras
#70 #70 todoeltiempodelmundo dijo: #67 que no digo que no lo hagais para ver la psicologia del niño y todo lo que tu quieras, pero para eso mejor que os den ejemplos. yo estudio psicologia educativa y nos dan temarios de niños, ejercicios que realizan... que es lo suyo. Yo tambien he estudiado psicología, y te lo digo de verdad que es cierto que en magisterio hay asignaturas fáciles pero tambien hay algunas que no lo son tanto, pero bueno puedes creer y decir lo que quieras, yo se que carrera he estudiado y que no voy menospreciando lo que estudian o en lo que trabajan los demás.
Magisterio Ed. Primaria:
Bilingüismo y Educación * Cuatrimestre 1 4,5 Obligatoria No No
Didáctica General * Cuatrimestre 2 9 Troncal No No
Educación Física y su Didáctica * Cuatrimestre 1 4,5 Troncal No No
Euskara y su Didáctica I * Cuatrimestre 2 6 Obligatoria No No
Expresión Plástica y su Didáctica * Cuatrimestre 2 6 Obligatoria No No
L.Española I. Lengua y Literatura y su Didáctica * Cuatrimestre 2 6 Troncal No No
L.Vasca I. Lengua y Literatura y su Didáctica * Cuatrimestre 2 6 Troncal No No
La misma coña de siempre. Poneros como os de la gana, pero no me puedes comparar una carrera de Educación con una Ingeniería o una Licenciatura. Es así. No digo que Educación no tenga su dificultad, pero evidentemente es muchísimo más complicada una Ingeniería.
#66 #66 yo1990 dijo: #63 Si yo no he dicho que en la carrera no hayan asignaturas tontas, o incluso que la dificultad varia segun de que asignatura estamos hablando, la critica viene por lo del pedagogo, poruqe si estudias magisterio sabrias que el informe que recibe el pedagogo viene antes detallado por el tutor del curso que encuentra un nivel de dificultad muy alto en el alumno y este necesita un refuerzo que en un aula ordinaria no se le puede ofrecer.Si de verdad eres maestro, deberías saber que a pesar de el niño con dislexia será diagnosticado por el orientador o psicopedagogo, la intervención le corresponde al tutor. Es decir, será el tutor el que le enseñe a leer con la metodología que considere oportuna. Y ocurre lo mismo en casos de dislexia o en otro tipo de dificultades más graves, dado que el tutor siempre será quien diseñe y aplique su programa de enseñanza. Cállate y vete a estudiar antes de venir aquí a rebuznar.
Hay carreras más fáciles y más difíciles, no mejores y peores. Cada cual que se dedique a lo que le guste.
Dicho esto, seguramente cualquiera puede sacarse la carrera de Educación Primaria, pero, ¿puede cualquiera ser un buen profesor?
Mira tia... Te entiendo...
Yo estudio "Profesorado en Ciencias de la Educación" en la Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza, Argentina)
Nosotras, no es que somos las "tontas" de los profesorados... Sino que "enseñamos a enseñar": TODOS LOS PROFESORADOS, LICENCIATURAS Y MAESTRÍAS NECESITAN DE NOSOTROS... GIPIPOYAS!!
#15 #15 khirtas dijo: #2 ED. primaria y magisterio en general, al menos en mi universidad, es hacer dibujitos y collages con macarrones, al menos en buena parte de sus asignaturas. Quizás luego tengan otras más complejas que no podemos ni llegar a imaginar.Y es cierto, yo tengo amigas que han cursado "taller de marionetas" en la UAM xD
Eeeeeeehhh.... ¡¡¡PESADOS!!!
parece que os importa más que reconozcan que estudiáis una carrera difícil a la carrera en sí. Si te dicen gilipolleces varias sonríe y asiente con la cabeza.
¿Y en ingenieria informatica, conectar y desconectar teclado y raton?
Todos los que no os gusta la carrera de E.Primaria o que la infravalorais, tenia que deciros que estamos donde estamos gracias a que alguien estudió esta carrera y os han sacado adelante los maestros y maestras, así qeu un respeto, no?
¿No os habéis parado a pensar que sin esa carrera no habría profesores cualificados, y sin éstos no podrían enseñar a futuros estudiantes de, ¡oh! carreras más difíciles? Además, hay una cosa que se llama VOCACIÓN. No voy a estudiar física o una ingeniería sólo porque sean difíciles y así no se "rían", yo haré lo que me gusta, y si es magisterio, bien por mí. Otra cosa son los que están ahí porque no les ha llegado la nota para esa carrera taaan difícil y guay o porque piensan que es fácil; a la larga ellos son los que suspenden más. Y os pensáis que todos los profesores dan lo mismo? Hay algo llamado LIBERTAD DE CÁTEDRA, la cual deja cierta libertad a la hora de manejar los contenidos didácticos de cada asignatura. Cuánta ignorancia...
#21 #21 xenxo dijo: #15 Tengo un par de amigas haciendo eso y no hacen ni el huevo, además de que salen mazo y aprueban todas... Muy difícil no creo que sean, porque superdotadas no lo son.¿Y dices que son amigas tuyas? porque las has puesto finas....
#27 #27 joelle dijo: Lo siento, no me vas a convencer. Tengo amigas que hicieron magisterio y he visto los dibujitos de primera mano.
Pero no es malo que sea una carrera fácil, se necesitan maestros para los niños. Lo que no entenderé nunca es que haya estudiantes de Magisterio empeñados en convencernos en que su carrera es difícil.No es cuestión de convencer, es cierto que no es una carrera difícil (estudie magisterio), pero si fuese tan sencilla no sería una carrera, ya lo he dicho en otras ocasiones en magisterio hay muchas asignaturas, y no todas con el mismo grado de dificultad.
#66 #66 yo1990 dijo: #63 Si yo no he dicho que en la carrera no hayan asignaturas tontas, o incluso que la dificultad varia segun de que asignatura estamos hablando, la critica viene por lo del pedagogo, poruqe si estudias magisterio sabrias que el informe que recibe el pedagogo viene antes detallado por el tutor del curso que encuentra un nivel de dificultad muy alto en el alumno y este necesita un refuerzo que en un aula ordinaria no se le puede ofrecer.si el profesor es el que ve el problema pero el que actúa es el pedagogo. y tu comentario decia algo asi como "¿Cómo enseñaríais a leer a un niño? (eso sí que tengo que reconocer que es tarea del profesor ¿Qué hariais con un niño que tiene dislexia?" y eso ya no es tarea del profesor. el profesor es el intermediario que comunica el problema
#67 #67 yo1990 dijo: #65 Se analizan las etapas por las que pasa un niño dibujando (etapa preesquematica, etapa esquematica...) en las que se analizan forma, color, elementos en el dibujo etc... pero es más fácil hablar sin conocer... gracias a esta asignatura se pueden conocer muchas cosas de la psicología de un niño, porque el dibujo libre de un niño suelen recoger las experiencias que el vive, más aun si tiene problemas pero bueno sigue creyendo lo que quieras...y no seria mejor que os dieran dibujos de niños y os dijeran que tendríais que sacar de cada uno? porque vosotros ya no sois niños. lo que tu dibujes no va a ejemplificar lo que le sucede a un niño porque si estudias una carrera ya hace mucho que pasaste la niñez.
#67 #67 yo1990 dijo: #65 Se analizan las etapas por las que pasa un niño dibujando (etapa preesquematica, etapa esquematica...) en las que se analizan forma, color, elementos en el dibujo etc... pero es más fácil hablar sin conocer... gracias a esta asignatura se pueden conocer muchas cosas de la psicología de un niño, porque el dibujo libre de un niño suelen recoger las experiencias que el vive, más aun si tiene problemas pero bueno sigue creyendo lo que quieras...que no digo que no lo hagais para ver la psicologia del niño y todo lo que tu quieras, pero para eso mejor que os den ejemplos. yo estudio psicologia educativa y nos dan temarios de niños, ejercicios que realizan... que es lo suyo.
geografia no es solo saber banderas y capitales
Intenta aguantar solamente el primer año de quimica (sobre todo en la ya casi extinta licenciatura) y luego hablas
Es curioso ver comentarios de los estudiantes de magisterio, defendiendo su carrera, en los que no ponen una sola tilde.
¿Qué decir en este tema tan trillado?
Nada, los que no estamos en magisterio seguiremos pensando lo mismo, porque es una salida fácil para muchísima gente, y siempre tendremos algún amigo idiota que estudia magisterio. Siempre habrá gente válida, que serán los buenos maestros del mañana (maestros, no profesores, por favor). Pero esos son una ínfima parte, y si no pensad en los maestros que os han marcado y no serán tantos.
#78 #78 yo1990 dijo: #70 Yo tambien he estudiado psicología, y te lo digo de verdad que es cierto que en magisterio hay asignaturas fáciles pero tambien hay algunas que no lo son tanto, pero bueno puedes creer y decir lo que quieras, yo se que carrera he estudiado y que no voy menospreciando lo que estudian o en lo que trabajan los demás.no menosprecio, solo que no digais que no pintais, porque si pintais¡ que no lo haceis por cualquier tonteria? pues tambien. y eso es lo que teneis que decir, que si los haceis pero para analizarlos¡¡
#0 #0 Dzarch dijo: , decir que la carrera de Ed. Primaria es hacer dibujitos es la misma tontería que decir que Química es mezclar liquiditos, Economía hacer sumas y restas o Ingeniería Agroalimentaria plantar patatas, así que por favor, no digáis más tonterías. TQDy la de telemática? es que creo que no es jugar con aviones de papel ni tampoco con ordenadores, por preguntar eh
#74 #74 yo1990 dijo: #68 Ese comentario no era miono es tuyo pero has hecho alusión a él "la critica viene por lo del pedagogo, poruqe si estudias magisterio sabrias que el informe que recibe el pedagogo viene antes detallado por el tutor del curso..."
Si no viviera con alguien que estudia eso hasta te creería y todo.......
#79 #79 todoeltiempodelmundo dijo: #78 no menosprecio, solo que no digais que no pintais, porque si pintais¡ que no lo haceis por cualquier tonteria? pues tambien. y eso es lo que teneis que decir, que si los haceis pero para analizarlos¡¡ Los dibujos que analizamos no son nuestros son cedidos por escuelas con previo consentimiento de los padres
#88 #88 yo1990 dijo: #79 Los dibujos que analizamos no son nuestros son cedidos por escuelas con previo consentimiento de los padresmira no me vas a convencer de lo que he visto¡ y yo he visto a futuros profesores de primaria tocando la flauta y postales por las paredes hechas por ellos, y ya está
#95 #95 rea dijo: #66 #66 yo1990 dijo: #63 Si yo no he dicho que en la carrera no hayan asignaturas tontas, o incluso que la dificultad varia segun de que asignatura estamos hablando, la critica viene por lo del pedagogo, poruqe si estudias magisterio sabrias que el informe que recibe el pedagogo viene antes detallado por el tutor del curso que encuentra un nivel de dificultad muy alto en el alumno y este necesita un refuerzo que en un aula ordinaria no se le puede ofrecer.Si de verdad eres maestro, deberías saber que a pesar de el niño con dislexia será diagnosticado por el orientador o psicopedagogo, la intervención le corresponde al tutor. Es decir, será el tutor el que le enseñe a leer con la metodología que considere oportuna. Y ocurre lo mismo en casos de dislexia o en otro tipo de dificultades más graves, dado que el tutor siempre será quien diseñe y aplique su programa de enseñanza. Cállate y vete a estudiar antes de venir aquí a rebuznar. A #66 #66 yo1990 dijo: #63 Si yo no he dicho que en la carrera no hayan asignaturas tontas, o incluso que la dificultad varia segun de que asignatura estamos hablando, la critica viene por lo del pedagogo, poruqe si estudias magisterio sabrias que el informe que recibe el pedagogo viene antes detallado por el tutor del curso que encuentra un nivel de dificultad muy alto en el alumno y este necesita un refuerzo que en un aula ordinaria no se le puede ofrecer.no, al tonto que le lleva la contraria.
#11 #11 pijusmannificus dijo: Todavía recuerdo a un amigo agobiado porque tenía un examen final en magisterio y era de ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO. Entiendo que los que veis nuestros examenes de mates os pongais a reir, yo tambien lo hago... lo DIFICIL es hacer el examen explicando CADA PASO como para que un niño lo entienda... xq usas ese metodo.. q haces con ese numerito... y no, no es "igual de facil" como en las mates de selectividad o de otras carreras... tenemos q usar lenguajes tan basico para lo entiendan q ni tu podrias explicarlo aun queriendo >.
#94 #94 todoeltiempodelmundo dijo: #88 mira no me vas a convencer de lo que he visto¡ y yo he visto a futuros profesores de primaria tocando la flauta y postales por las paredes hechas por ellos, y ya está Una cosa es lo que tu has visto y otra lo que es, y tampoco trato de convencerte te hablo de mi experiencia, y ya te he dicho que tienes razon que hay asignaturas que pueden ser fáciles (aunque en musica no solo se da flauta, porque yo di más conceptos) y otras ser más complicadas, también depende de la facultad y del docente que tengas. Pero bueno convencete de que no hacemos nada, después de todo seremos los encargados de enseñarle las cosas a tus hijos y si salen mal siempre podras decir que la culpa es nuestra.
#99 #99 yo1990 dijo: #94 Una cosa es lo que tu has visto y otra lo que es, y tampoco trato de convencerte te hablo de mi experiencia, y ya te he dicho que tienes razon que hay asignaturas que pueden ser fáciles (aunque en musica no solo se da flauta, porque yo di más conceptos) y otras ser más complicadas, también depende de la facultad y del docente que tengas. Pero bueno convencete de que no hacemos nada, después de todo seremos los encargados de enseñarle las cosas a tus hijos y si salen mal siempre podras decir que la culpa es nuestra.Una cosa es lo que tu has visto y otra lo que es? Entonces de donde salen estas postales? joder admitirlo ya, que no pasa nada, que os obligan a hacer dibujos, pues los haceis¡ pero no lo neguéis. Tambien es verdad que depende del profesor y la asignatura. Para zanjar este "debate acalorado" diré que sinceramente espero que todo eso que realiceis en la carrera sirva para algo y que la educación no se degrade mas de lo que ya está. mucha suerte futuro profesor
que onda, soy de México y estudio lo mismo, la verdad es que la gente juzga porque no sabe realmente de lo que se trata, igual y si llegamos a hacer trabajos como los de los niños de primaria, peor es para ver el impacto que podrían tener en ellos; sin embargo les invito a cuidar (en el caso de donde vivo) a mas o menos 40 niños y además enseñarles, haber si después pueden siquiera ver la televisión
#100 #100 todoeltiempodelmundo dijo: #99 Una cosa es lo que tu has visto y otra lo que es? Entonces de donde salen estas postales? joder admitirlo ya, que no pasa nada, que os obligan a hacer dibujos, pues los haceis¡ pero no lo neguéis. Tambien es verdad que depende del profesor y la asignatura. Para zanjar este "debate acalorado" diré que sinceramente espero que todo eso que realiceis en la carrera sirva para algo y que la educación no se degrade mas de lo que ya está. mucha suerte futuro profesor Futura no, porque soy profesora aunque prefiera más el termino maestra, he admitido anteriormente que hacemos cosas muy fáciles, pero parece ser que ahora vas a una tombola y te dan la carrera, porque es una carrera, que digo yo que si se hace en una universidad tendra cierta dificultad, algo que por lo visto todos negais, pero bueno ya he dicho que cada cual piense lo que quiera si al educación va mal es por los maestros pero si va bien es gracias a otras causas.
#103 #103 yo1990 dijo: #100 Futura no, porque soy profesora aunque prefiera más el termino maestra, he admitido anteriormente que hacemos cosas muy fáciles, pero parece ser que ahora vas a una tombola y te dan la carrera, porque es una carrera, que digo yo que si se hace en una universidad tendra cierta dificultad, algo que por lo visto todos negais, pero bueno ya he dicho que cada cual piense lo que quiera si al educación va mal es por los maestros pero si va bien es gracias a otras causas.yo no he dicho que la carrera sea facil ni que te la regalen ni tampoco que la culpa de que la educación vaya mal la tengan los profesores. Sólo he dicho que, aunque no lo quieras admitir, haceis dibujitos y hay asignaturas muy faciles (como en todas las carreras, todo sea dicho) y te deseaba suerte. Pero vamos, que si a alguien que te desea suerte le hablas así, no quiero saber que le haces a quien se meta contigo.
Después de tus "agradables" palabras de respuesta a mis gratos deseos decirte que he cambiado de opinión, que ojalá no tengas suerte, sino que tengas una gran patada en la boca que te la cierre de una vez.
#105 #105 todoeltiempodelmundo dijo: #103 yo no he dicho que la carrera sea facil ni que te la regalen ni tampoco que la culpa de que la educación vaya mal la tengan los profesores. Sólo he dicho que, aunque no lo quieras admitir, haceis dibujitos y hay asignaturas muy faciles (como en todas las carreras, todo sea dicho) y te deseaba suerte. Pero vamos, que si a alguien que te desea suerte le hablas así, no quiero saber que le haces a quien se meta contigo.
Después de tus "agradables" palabras de respuesta a mis gratos deseos decirte que he cambiado de opinión, que ojalá no tengas suerte, sino que tengas una gran patada en la boca que te la cierre de una vez. Tu no tenias buenos deseos y si he admitido cosas pero bueno viendo que te equivocaste en un coentario respodiendome a mi sin que yo lo hubiese hecho demuestra tu capacidad lectora, pero vamos que a mi te vaya bien o mal me da lo mismo, total no te cnozco.
#106¿ Eso es lo que les vas a enseñar a tus alumnos? ¿que lo que le suceda a la gente que no conocen les tiene que dar igual? ser profesora no es solo enseñar conocimientos, sino también educar en valores y el amor al projimo es uno de ellos. esta claro que te falta mucha empatía. Por cierto, profesora, a ver si ponemos alguna tilde, que no das mucho ejemplo.
Y reconozco que me equivoqué pero ya quedó aclarado en un comentario que sucedió porque habias puesto algo muy parecido a lo que puso otro usuario
Yo estoy acabando la carrera de Ed infantil y reconozco que hay carreras mas difíciles, como todo en la vida, pero lo pasamos genial en clase, vamos agusto porque sabemos que siempre vamos a hacer algo divertido y si, tocamos la flauta, salimos a jugar a los jardines, hacemos murales, teatros, cantamos, bailamos, nos disfrazamos vemos películas de Disney... y no hay día que no veas gente por los pasillos y jardines practicando y divirtiéndose para cualquier actividad a diferencia que otras en las que están todo el día sentados en una silla frente al paredón. Sera más fácil pero me divierto y me gusta mi carrera y cuando llega examenes a empollar como todos. No se puede pretender que todo sea igual en esta vida.
Pero si has acertado en todas, eres un puto genio.
pedo culo caca pis, me e comido un lapiz, me llamo ralph, a veces me meto el dedo en la nariz asta que sangra.
#39 #39 titoceja dijo: Estudio Contabilidad, y mi facultad está junto a la de Magisterio. Y cada vez que paso por allí, en las mesas de trabajo veo gente con cartulinas y botes de cola blanca haciendo collages, muñecos de plastilina y demás cosas por el estilo, así que no niegues lo evidente.es facultad de EDUCACIÓN, y se estudian mas cosas además de magisterio, asi que también habrá gente con libros no?
#60 #60 adamd dijo: #6 Te invito a estudiar mi temario de historia. O quizás el de teoría. O el de didáctica. O ha hacer prácticas todos los días. ¿O prefieres que te deje el temario de sociología? ¿O el de psicología? Es cierto que tenemos asignatura como música (en la que aprendemos más base que muchos de los que van de "entendidos" por estas páginas) y plástica (en la que no solo hacemos dibujitos, sino que aprendemos a analizar al niño por medio de estos). Y, como ya te han dicho, si no fuese por los maestros, tú no sabrías ni leer"Y plástica en la que no hacemos dibujitos sino que aprendemos a analizar al niño por medio de estos" (ja¡) Entonces, cuando entré en el aula de los de primaria para hacer un examen y vi la pared lleva de postales de navidad que habian hecho antess de vacaciones ¿eso no eran dibujos? ¿quien las había hecho? ¿los profes? anda yaa
#11 #11 pijusmannificus dijo: Todavía recuerdo a un amigo agobiado porque tenía un examen final en magisterio y era de ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO. yo he visto eso en ADE... siendo un tipo test. Y aparentemente esas eran las matemáticas difíciles.
Exactamente es eso..." es como decir que..." la diferencia es que en química no mezclas líquidos realmente y en la otra no plantas papas realmente. En educación primaria a parte de ser verdad que haceís dibujitos...también haceis nubes de algodón,casas de caramelo y muñequitos con macarrones
Mi prima lo estudia, tienen una asignatura que se llama juegos y las matemáticas són las de primaria
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