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La verdad es que estoy un poco cansada de lo mal considerada que está la carrera de Magisterio. Modelar plastilina o pegar lentejas no es ninguna tontería aunque a simple vista lo parezca. Para mandarles hacer manualidades a tus alumnos antes tiene que hacerlas tú para ver la dificultad que requieren, comprobar las capacidades que el niño va a desarrollar con esa actividad, etc. Es más complejo de lo que parece. Se agradecería que la gente que no está en magisterio no opine sin informarse antes.
Además otra aclaración, en magisterio se harán manualidades pero sólo en la asignatura de Educación artística. No estamos los tres años de la diplomatura haciendo dibujitos xD
A ver, yo no estoy haciendo la carrera de Magisterio, sino el Ciclo Superior de Educación Infantil (tan digno como Magisterio) y tenemos un módulo llamado "Juegos y su metodología", el cual tiene dos partes: una teórica, donde se dan las teorías de los juegos, los criterios para clasificarlos, etc. y una parte parte práctica, donde hacemos diferentes manualidades. Pero nosotros (en la carrera no sé como es) no hacemos solamente eso, también tenemos que estudiar el desarrollo cognitivo y motor de los niños (pies varos, apraxia motriz...), sus trastornos y como reconocerlos, enfermedades asociadas al habla / lenguaje(autismo, dislalias, disfemias...). También tenemos que estudiar a los diferentes pedagogos, sus teorías y un largo etcétera.
Para ser maestro en Bélgica se hace un fp superior, para serlo en finlandia 6 años de carrera universitaria. Los dos son países que destacan por su buena puntuación en la educación.
Que sea carrera o no, no es la cuestión. Creo que la diferencia es en la forma de educar y de aprender a ser profesor. Se debe impartir una enseñanza de mejor calidad. No puede ser que un recien titulado de magisterio de inglés, tenga el mismo nivel que yo a los 15 años, y que nunca halla estado en un país de habla inglesa.
#50 #50 crstna dijo: No se trata de que esas cosas sean absurdas. Mi opinión es que la "carrera" de magisterio no debería considerarse carrera, sino un módulo superior o algo así. La verdad es que a mi me jode bastante que, cuando acabe mi carrera, me den el mismo título que alguien que ha estudiado magisterio. Creo que nadie pondrá en duda que un estudiante de medicina, matemáticas, arquitectura, o cualquier ingeniería debe esforzarse muchísimo más en sacarse la carrera, a parte de que le costará más tiempo (ya que la media de tiempo para terminar la mayoría de esas carreras son unos 6 o 7 años), que a un estudiante de magisterio.¿Y qué opinas de Historia del Arte?
#130 #130 meis dijo: #92 Bellas Artes es más fácil si tienes el talento para ello y lo trabajas. Es como música: de un día para otro no haces cualquier cosa. Y tienes que ir a todas las clases o suspenso. Y tienes que hacerlo bien o suspenso. Y tienes que venderte bien, porque aunque hagas las dos anteriores, suspenso. Y tienes que caerle bien al profesor porque aunque hagas las anteriores bien, suspenso. Y tienes que tener cara y ganas de sacrificarte para destacar y conseguir un buen empleo. Sí, si haces todo eso, es fácil sacársela año a año. desde mi ignorancia creo que para sacarte la carrera no tienes que tener el trabajo, asi que el ultimo punto sobraria.....
pero es como en todas las carreras, todas tienen sus mas y sus menos, yo tambien tengo que ir a todas mis clases, yo tambien me tengo que ganar a mis profesores, o por lo menos no putear, y tengo qeu estudiar mis parrafadas y demas........
# 171 Sí, lo se. Pero aquí se hablaba de la carrera de magisterio
A mí lo que me parece preocupante de magisterio es que al ser una carrera considerada fácil y en la que hace falta poca nota de corte, la gente va allí muchas veces de rebote y no por motivación propia. Es como un acúmulo de gente que no sabía exactamente lo que quería. Y la labor del maestro es demasiado importante como para que vaya allí cualquiera que no sabía que quería hacer y eligió lo que le pareció mejor para tener un título que colgar en su pared y listo.
#228 #228 wilbur dijo: Y ahora que lo pienso nunca pegué macarrones ni lentejas ni hice nada con la plastilina O___o Como mucho en la optativa de artes plásticas experimentábamos con distintos materiales, pero vamos, optativa, y tal O_oUU
Eso si, un master en pelearme con gente, total. Podría presentarme a Gran Hermano.Se sorprendería la gente de la de manualidades que se hace en Odontología, que para mí es tan compleja como la Medicina. Por cierto, en #227 #227 enelpuntodemira dijo: @226 Pura curiosidad que quizás no tiene que ver con el hilo del tema: ¿qué es la vocación?te he citado mal, ¿pero podrías responderme a lo de la vocación? ¡Es curiosidad!
#230 #230 wilbur dijo: #Coño, ¿me lo preguntas por qué realmente no conoces la palabra o por qué tienes ganas de filosofar? O__oUUUUUU
En serio, no te ofenda, no me ha quedado claro XD SUpongo que la segunda.
Para mi, ese día que me di cuenta que nunca iba a cobrar más de 500 euros al mes en mi vida si no me sacaba unos estudios, que con la ESO no iba a ningún sitio y me puse a reflexionar en que me ha motivado en mi vida, que he disfrutado y que se me da bien. Y venga... ¡pa magisterio Infantil! Era eso o Pirata interplanetariol, y el curro de eso está fatal. Gracias^^, simple curiosidad... Me hace ''gracia'' la gente que habla de ''vocación'' porque cada uno le da un sentido diferente.
Bueno, no sé a cuánta gente conoceréis que estudie magisterio, pero a mí en clase, desde luego, no me enseñan eso ni mucho menos. En ninguna asignatura he tenido que hacer nada de manualidades ni "tonterías", todo lo contrario. Si os parece poco entregar 3 trabajos de 60 páginas cada uno y 14 exámenes con un temario bastante extenso... A mí no me parece fácil.
Gente tonta hay en todas las carreras, pero suelen concentrarse en las FP de grado medio Infermería y magisterio
#26 #26 cista dijo: #1 Ponte tú en una clase con 30 niños de diferente temperamento, familia y clase. E intenta educarlos para que desarrollen la inteligencia y no tengan trastornos en un futuro. Y luego dime que para eso no necesitas estudios.Más de uno no llegaría ni a un recreo....
#269 #269 sarus dijo: para #183 que dice... "es que al ser una carrera considerada fácil y en la que hace falta poca nota de corte, la gente va allí muchas veces de rebote y no por motivación propia". Te dejo esto por aquí...
Maestro: Educación Infantil 7,170
Maestro: Educación Primaria 7,210
Matemáticas 5,490
Física 5,000
035 Matemáticas y Estadística 5,000
036 Química 5,904
081 Ingeniería del Software 5,000
082 Ingeniería Informática 5,384
084 Ingeniería Matemática 6,023
Para quien no lo haya pillado todavía, son las notas de corte de la complutense del 2010, para que veáis que la mayoría de la gente se mete a magisterio porque no sirve para más y la nota de corte es una basura... ¡Un saludito! me pregunto porque no has puesto las notas de corte de medicina o de aeronautica, por ejemplo... sesgar la información es de mal gusto y poco etico... pobres tus alumnos.
mi compañera de piso estudia magisterio...ayer llego a casa rabiosa porq la profesora les habia puesto un examen dificil, cuando semanas antes corrigieron en clase 5o preguntas de las que entraron 20 a examen.
pregunta super super dificil....que es el AMPA?
y se queja por mis bajas notas en derecho y que hablo muy raro....
No se puede negar que es una carrera fácil. Estudio Medicina,mis apuntes de un año apilados ocupan más que los de la carrera entera, creedme lo he comprobado... en las residencias de estudiantes a veces se gasta el tiempo en estas tonterías! XD
#269 #269 sarus dijo: para #183 que dice... "es que al ser una carrera considerada fácil y en la que hace falta poca nota de corte, la gente va allí muchas veces de rebote y no por motivación propia". Te dejo esto por aquí...
Maestro: Educación Infantil 7,170
Maestro: Educación Primaria 7,210
Matemáticas 5,490
Física 5,000
035 Matemáticas y Estadística 5,000
036 Química 5,904
081 Ingeniería del Software 5,000
082 Ingeniería Informática 5,384
084 Ingeniería Matemática 6,023
Para quien no lo haya pillado todavía, son las notas de corte de la complutense del 2010, para que veáis que la mayoría de la gente se mete a magisterio porque no sirve para más y la nota de corte es una basura... ¡Un saludito! Para empezar las notas de corte no tienen relación con la dificultad de la carrera, sino con las plazas que se cubran. Si mucha gente solicita plaza para una carrera, será más alta su nota de corte que para otra que apenas tiene solicitudes. Para terminar, decirte que metas a un estudiante de magisterio en Ingeniería Matemática a ver lo que aguanta... Claro que es fácil entrar en esas carreras, lo difícil es salir licenciado... especialmente muchísimo más difícil que salir licenciado de magisterio.
#71 #71 Silure dijo: #50 ¿Y qué opinas de Historia del Arte?Autocontrol!
# 171 Sí, claro que lo se, pero aquí se estaba hablando de magisterio. Y seguro que ejerciendo la docencia de lo vuestro sois cojonudos, pero la mayoría no tienen ni idea de tratar con los alumnos, evitar e identificar problemas, tener en cuenta las etapas del desarrollo, etc etc etc
#193 #193 proguita dijo: Para aquellos que no consideran que magisterio debiera ser una carrera.
En primer lugar, si pensáis que la futura educación de vuestro hijos debería estar en manos de gente menos cualificada que solo tenga en su expediente la realización de un módulo, haya vosotros, pero considerad si de verdad os gustaría que la educación, como pilar básico para el desarrollo de la sociedad, recayera en personas poco cualificadas.
Bien, podéis considerar que ya estamos poco cualificados... porque como todos sabéis gran parte de nuestra carrera consiste en pintar, dibujar, jugar...
¿En manos de gente menos cualificada? ¿Automáticamente por estar en un módulo ya eres menos cualificado que un universitario? A lo mejor en esos dos años de módulo superior bastarían para aprender bien los conocimientos teóricos para ser un buen profesor...a magisterio, la universidad le viene grande y no lo digo por decir, es lo que veo: clases oficialmente dobles que se hacen simples porque no hay más para dar, todas las fiestas en días alternativos se convierten en puentes... con el temario actual, cuatro años son muchos años, así en un módulo con ese mismo temario aprovecharíais más el tiempo, los dos años sobrantes podrías estar de prácticas y aplicar lo aprendido.
a mi lo que me jode, es que os den 6 PUTOS CREDITOS POR HACER MURALES MIENTRAS YO TENGO QUE HACER ASIGNATURAS TALES COMO FISICA O CALCULO POR LOS MISMOS CREDITOS
BAH, PEOR PARA LOS DE MAGISTERIO, CUANTO MAS DIFICIL ES EL CAMINO MEJOR ES LA RECOMPENSA xDD, ellos acabaran la carrera y tendrán que ponerse a opositar( eso si no congelan las oposiciones como ha pasao este año) y ademas tener la suerte de que te den un puesto fijo, porque como entres de interino al año estas fuera buscando otro intituto o colegioxDD
Magisterio debería ser una de las carreras con mayor nota de corte y sobre todo una de las más exigentes si queremos tener niños bien preparados desde pequeños y no lo que tenemos hoy en día.
Con nuestra mierda de sistema, lo que tenemos ahora mismo es un montón de gente que se ha esforzado durante bachiller para tener buena media pero que en cuanto pisan la universidad se toman vacaciones, ¿para qué esforzarse si tampoco es muy complicado aprobar? Así salen los profesores y las nuevas generaciones, sin saber lo que es el esfuerzo ni el trabajo, y así van creciendo, derechos al fracaso escolar por cojonazos y por tener profesores inútiles.
Y ojo, que la carrera sea fácil no significa que la tarea de maestro sea fácil. Magisterio es demasiado fácil para una profesión tan seria como la enseñanza.
Dios mío, dejar de petarme a negativos!!!! tan difícil es aceptar que una carrera de magisterio es más fácil que una de Física o que una ingeniería, o medicina?!?!?!?!?!
Tengo un montón de amigos haciendo magisterio y todos reconocen que es una carrera con la que no se dejan la piel.
El que se pica, ajos come.
Esto es siempre lo mismo, todos los futuros maestros igual...es una carrera y punto, pero no podéis negar que es muuuy fácil. Requiere tiempo, vale, pero a mi también me requiere tiempo calcular una estructura a mano y no es lo mismo dos horas haciendo un problema con matrices interminables que dos horas "estudiando" como hacer figuritas con plastilina.... es igual de digno ser maestro que ingeniero, y los maestros son muy importantes para el desarrollo de la creatividad y la inteligencia de los niños, pero a nivel estudios, no tiene nada que ver magisterio con otras carreras. (Si, soy ingeniero tecnico industrial y si, tengo amig@s que estudian magisterio...y ellos mismos lo reconocen)
#29 #29 tu_tururu dijo: La gente no hace más que decir que en magisterio solo pintamos y coloreamos. Hacemos más que eso: leyes, psicología, organización...
No voy a decir que sea dificilismo, pero requiere tiempo. Además es una carrera que aunque todo el mundo vale para sacarla no todos valen para trabajar de ello luego¡claro! No estaba al tanto de que la Diplomatura de Magisterio era la forma rápida de decir que se esta Licenciado en Derecho (Leyes, como tu dices... se suele estudiar Derecho, no leyes...), Licenciado en Psicología, y en otras tantas más... menos fanfarronear que el magisterio se lo saca el más tonto a curso por año y rascandose los huevos. Si os gusta y se os da bien, perfecto... pero es una diplomatura facil con ganas.
Y como decís: "el futuro de España pasará por vuestras manos", pues es cierto... pero con lo que haceis en los estudios no creo que sea suficiente para decir que sereís buenos educadores. Y vosotros mismos deberíais ser conscientes de ello. Otra cosa es que no os de la cabeza para más o que realmente no os preocupe el futuro de los niños.
Hay que darte la razón.. pero eso es mucho más fácil que casi cualquier otra cosa que se haga en otra carrera.
Uhhhh, se ha picaaaado, se ha picaaado!!!!
#146 #146 missbabypink dijo: #133 ves como hablas sin saber? yo sí soy de infantil y te digo que damos matemáticas, claro que sí y no solo una asignatura de matemáticas, tenemos varias... pero claro tus amiguitas super guays solo te hablan de cuando hacen psicomotricidad (eso que tú decías de ir en chándal a hacer juegos y tonterías...) que para tu información te diré que no solo se trata de hacer el tonto como pueda parecer ya que esto es muy importante para el desarrollo físico y social de los críosPero a ver, ¿acaso he dicho que gimnasia, enganchar pegatinas, hacer dibujos o jugar con plastilina no sean importantes para el niño? ¡Pues claro que son importantes, no le vais a enseñar a un niño de 5 años a hacer ecuaciones!
Y sí, mis amiguitas me han contado sus clases, pero aparte he visto sus asignaturas y EN SUS UNIVERSIDADES no dan ni matemáticas, ni física básica, ni nada de esto en los 4 años que dura la carrera. Si tú en tu universidad sí que las das me parece perfecto, ya que mi opinión es que a la carrera de magisterio (que estudian mis amigas) le falta exigencia.
#150 #150 eeeee9 dijo: # 50 que magisterio tendría que ser considerado un módulo??? el problema es que aquí en España los docentes están muy muy poco valorados y eso es un gran error. Tienen una tarea complicadísima. Es mas fácil ser un buen ingeniero que un buen educador. Sí la carrera de magisterio no es muy larga y hacen manualidades, pero no os quedéis solo con los collares de macarrones.
En España el plan de estudios no es el adecuado, pero como la mayoría sabréis en Finlandia exigen a los mejores y es la carrera más valorada del país. A ver si aprendemos un poco masPues si en finlandia,como tú dices, es la carrera más valorada será porque hacen más cosas que estudiar las notas y hacer figuritas de plastilina y porque no se meterá en la carrera todo el que no sabe que estudiar y se va a la carrera más fácil. Luego os quejáis de las oposiciones.no es que sean difíciles, es que sois taaaaaaaaantos los que estudiáis magisterio que al hacer las oposiciones tenéis muchísima competencia ah y además os parecen dífíciles porque en la carrera no habéis dado tanto nivel. Ale sí me merezco 34908453205949753 negativos
#179 #179 missbabypink dijo: #171 te equivocas en una cosa, esos profesores que tu dices, solo enseñan contenidos... los maestros además de contenidos intentamos enseñar valores, habilidades sociales y en definitiva, acompañamos el desarrollo del niño en todos los ámbitos (social, cognitivo, físico...) , por algo los maestros son siempre los mismos en clase (quitando las asignaturas de especialización como inglés, educación física y tal) en el instituto es cuando cada asignatura te la da un profesor porque ya solo se dan contenidos... no sé si se entiende lo que quiero decir pero es algo en lo que se nos insiste mucho a los estudiantes de magisterio.Lo único que le reprocho yo a los maestros, que en cuanto a arte, deberían tener una instrucción mucho más intensiva de la que hay. Y una cosa que nunca vi lógica que cualquiera pudiera dar la asignatura de plástica (Educación Plástica y Visual, prefiero), teniendo en cuenta que es ahí donde se tienen que asentar las bases de punto, linea, espacio... que luego la gente no sabe dibujar ni una puñetera recta decentemente.
#193 #193 proguita dijo: Para aquellos que no consideran que magisterio debiera ser una carrera.
En primer lugar, si pensáis que la futura educación de vuestro hijos debería estar en manos de gente menos cualificada que solo tenga en su expediente la realización de un módulo, haya vosotros, pero considerad si de verdad os gustaría que la educación, como pilar básico para el desarrollo de la sociedad, recayera en personas poco cualificadas.
Bien, podéis considerar que ya estamos poco cualificados... porque como todos sabéis gran parte de nuestra carrera consiste en pintar, dibujar, jugar...
Que parece que si no tienes un titulo universitario estás desprestigiados, pues no, a lo mejor vuestro nivel de contenidos no requiere de tanto tiempo para ser dado, o hace falta endurecer el temario (en mi opinión, es ésta), una de dos.
@226 Pura curiosidad que quizás no tiene que ver con el hilo del tema: ¿qué es la vocación?
A ver ponedme los negativos que os dé la gana pero yo no puedo quedarme sin dar mi opinión: el trabajo de maestra es super importante, cierto, pero lo que no podeis negar es que la carrera de magisterio es, con diferencia, la más fácil, con lo que no quiero decir que los que entran sean tontos, porque en la mayoría de universidades se necesita nota, pero sí digo y me molesta que la comparen, por ejemplo con una ingenieria solo por ser las dos "carreras universitarias". Que cada uno haga lo que le guste, de eso se trata, pero repito, la dificultad no es la misma.
Tu educa asi a mis hijos, yo ya diseño y desarrollo todo lo que tu necesitas para vivir...pero tu sigue asi...
Es que yo, al menos, no me meto con el bien que le hace a la sociedad que haya profesores (que sí, son necesarios para una educación completa), sino con que durante tres, ahora cuatro años, estéis haciendo todas esas entretenidas actividades mientras los demás hacemos cosas en las que nos dejamos la piel, y al final a ambos nos den un título universitario. Es un trabajo muy importante, pero por eso mismo deberían poner un poco más de seriedad a la carrera.
Ya, pero no deja de ser una carrera facilísima.
Opino que la profesión de un maestro es muy importante pero también opino que la carrera es muy pero que muy fácil,una cosa no quita la otra. Y lo digo porque tengo una amiga que lo estudia y tiene una asignatura llamada "música" en la que tocan la flauta y cantan las notas de las canciones más chorras del mundo. Y ahora atreveos a decirme que la carrera es muuuy complicada ( y no digáis sisi será muy fácil pero que haríamos sin maestros) Ya lo he explicado antes,una cosa no quita la otra.
#20 #20 secoces dijo: Tienes toda la razón, pero lo que yo digo es que magisterio es mucho más facil que, por ejemplo, ingeniería de telecomunicaciones. Y sí, en esa carrera también hay gente imbécil.Totalmente de acuerdo, estudio teleco, y tengo amigas que estudia magisterio y no se encierran ni la mitad a estudiar que yo y aprueban mas que yo, y no no es que ellas sean inteligentisimas.
#99,#99 garbancita dijo: #97 En qué se parece un título de magisterio a uno de medicina? en que son universitarios? lo que dices no tiene pies ni cabeza nena. cada carrera tiene sus cosas, magisterio son 3 años, medicina como minimo seis, no es el mismo titulo, y tampoco vamos a cobrar lo mismo que un cirujano, asi que no compares dos cosas que no tienen nada que ver, comparala con carreras que tengan el mismo grado, es como comparar arquitectura con dietetica...
Si empezamos a generalizar, la culpa la tiene la sociedad entera, pero sois los profesores y los estudiantes de magisterio los primeros que deben levantar la voz para que os cambien el plan de estudios para que "pegar lentejas " o "modelar plastelina " no tengan cabida. Dejad de quejaros y cambiad esta situación, teneis libertad de cátedra no?
Sí que hay carreras más fáciles que otras y magisterio es de esas (y me lo han dicho principalmente gente que hace esa carrera). Pero no pasa nada, sé que mi carrera es más fácil que ingeniería aeronáutica, pero no todo el mundo tiene que ser ingeriero.
Si realmente creeis que lo que estudiais lo vale, entonces demostradlo con hechos, vale que la culpa la tengan los padre o los reyes magos...mientras que los niños están en vuestras aulas son vuestra responsabilidad, dejad claro qué es la autoridad y la disciplina. Sólo digo que hay gente que se abandona, denigra vuestra profesión, y dejan que los estudiantes se suban a la chepa, por eso vemos las barbaridades que sale en los telediarios.
La carrera muy bonita y todo lo completa y difícil que vosotros querais, pero veo que la teoría está mal aplicada en la práctica.
Yo alucino con esto... yo he llegado a escuchar que en magisterio se hacen resúmenes de los cuentos de siempre (dicho por estudiantes de magisterio) y me parece estupendo que se estudien procesos cognitivos y el aparato fónico y todo lo demás. En mi caso, estudio Biología y tengo asignaturas de 500 páginas cuatrimestrales y no puedo evitar pensar que magisterio es más fácil. Porque mientras yo memorizo qué pasa desde que te comes una madalena hasta que la cagas en esa carrera aprenden canciones para enseñar el alfabeto
#21 #21 comopuedenosermantequilla dijo: #1 Zas!!
Zas!!! es que ya lo ha dicho el así que es absurdo. está bien que los niños hagan estas cosas. A partir de los 11 se "enCANIzan" y la cosa va a peor... ( no todos)cuidiau que aun te la llevas.......xD
Gente tonta la hay en todas partes, pero aunque al sol le llames luna, seguira siendo sol. Y aunque a moldear plastilina le llames aprendizaje, seguira siendo jugar con plastilina.
Sí, será algo muy instructivo y revelador... para niños de 4 años, no de 20.
De hecho tener que sacarse una carrera para aprender a moldear plastilina (entre otras cosas) es para gente con un cociente intelectual no demasiado alto...
No os lo toméis a mal, sé que los estudiantes de magisterio lo hacéis porque os gusta, no porque seáis *******, pero reconocedlo, es la carrera más fácil del mundo.
Da igual, si no se meten contigo ahora lo harán cuando ejerzas, has elegido un vida muy puta tú...
#72 #72 missbabypink dijo: #67 sí y luego las oposiciones también son fáciles, verdad? yo tendré más facilidades para sacarme la carrera pero luego para opositar son años y años eh que os encanta hablar sin saberSí, ¿y la de años y años para llegar a médico, aparte de los años de la carrera? Y medicina es solo un ejemplo.
#73 #73 garbancita dijo: #67 Ya hay un ciclo superior de magisterio.
No creo que tengas la suficiente conciencia de lo que se estudia como para decir eso, un maestro sin pasar por la Universidad? si ya somos el puto último mono que seríamos entonces? empezad vosotros mismo a respetar a la gente, que luego me encuentro en el colegio con niños diciendo: " mi papá me ha dicho que no tengo por qué hacerte caso, que tú no sabes nada" qué triste joder.Eso de "mi papá me ha dicho que no tengo por qué hacerte caso, que tú no sabes nada" depende de la educación que le han dado al niño. Que por decir que la carrera de magisterio sea mucho más fácil que otra carrera no estoy diciendo que el papel del profesor deja de ser importante. El trabajo de paleta también es muy importante y no hay ninguna carrera de eso.
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