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#92 #92 omimic dijo: Superdotado o no, a mi me parece que el problema es la forma de impartir las materias. La base, de acuerdo, teoria pura y dura, y algunas cosas muy avanzadas no será posible, pero yo soy mas partidario de impartir teoria y seguido llevarla a la práctica.
Ya se sabe, la práctica hace al maestro. Amasar teoria y conocimientos que vas a tardar en emplear es inútil, memorizas para el examen (si lo consigues) y 2 dias después no recuerdas nada.
También veo un problema en la forma de impartir los estudios como tal, hay cosas interesantes que quieres aprender y son de otras carreras. Aunque las aprendas por ti mismo (que es mas complicado), luego no se te reconocen. Y en cambio, hay varios aspectos de una carrera que no te interesan o se te atragantan, probablemente no uses y sin embargo has de darlos. Esto perjudica mucho a aquellos que de verdad se interesen por ciertos conocimientos y, o bien no puedan adquirirlos, o si lo consiguen, no les sirve para nada.
#5 #5 Efstaquio dijo: Que un niño sea superdotado no hace que se aburra con una lección. La lección él no la conoce, la aprenderá con facilidad pero un superdotado no nace sabiendo física o historia. Esa teoría me parece una estupidez para excusar a los vagos.Vamos a ver, un niño superdotado entenderá la lección con mucho menos esfuerzo que sus compañeros (a menos que éstos también sean superdotados), y mientras el profesor sigue machacando la misma lección hasta que los compañeros la entienden, tenemos al superdotado aburrido. Habría que buscar algún tipo de solución para que los niños que tengan una capacidad muy superior al resto puedan explotar dicha capacidad.
#39 #39 pausenbrot dijo: #36 #37 El mismo problema de toda la vida...
-Waw, ¡eres super inteligente!
-Bueno... No es para tanto... (intenta ser humilde)
-Ah, claro, vienes a hacerte la interesante... (se enfada)
Segunda opción:
-Waw, ¡eres super inteligente!
-Es que soy superdotada.
-¿Y qué, te crees especial o mejor por eso?
En resumen, que todo lo que digas está mal. Es que no te han inculcado "valors i humiltat" o qué?
#18 #18 whatdoyouknow1 dijo: #16 no hay niñas hoy en dia que salen con gente de 20 años, teniendo 14 o 15? Te crees que con 15 muchos no tienen la madurez de alguien de 20¿? Porque entonces no conoces la juventud de hoy en díaNiños de 14 y 15 años con la madurez de uno de 20 años? Un caso entre un millón, a no ser que ese de 20 años sea tan inmaduro como un adolescente de 14-15 años. Vamos, no te lo crees ni tú. Que salgan me parece perfecto, pero de madurez vamos, poco lo verás, MUY poco. Verás mucho más fácil que el de 20 sea un inmaduro.
#59 #59 wamber dijo: #47 #48 ¿Como sabes que eres superdotado? es decir, en muchos casos te tienen que pasar un test delante de un psicologo para que te den un resultado fiable y aun así es muy poco probable que te lo hagan en el colegio (al menos en uno público) ya que no tiene por que repercutir en tu vida académica , así que iluminarme , ¿como lo descubriste?
¿De dónde sacas que en los colegios públicos no se realizan este tipo de test?
#10 #10 whatdoyouknow1 dijo: Cuando se detectan esos casos, se les puede adelantar de curso. Hay gente con 14-16 años en la universidad estudiando carreras de Ciencias Exactas, así que depende más del colegio o profesor que otra cosa.Cuando se detecta a un niño así y le adelantan, le convierten en un inadaptado de por vida. Yo he visto casos en el que, por el bien del niño, le hicieron repetir el curso que le habían adelantado.
#59 #59 wamber dijo: #47 #48 ¿Como sabes que eres superdotado? es decir, en muchos casos te tienen que pasar un test delante de un psicologo para que te den un resultado fiable y aun así es muy poco probable que te lo hagan en el colegio (al menos en uno público) ya que no tiene por que repercutir en tu vida académica , así que iluminarme , ¿como lo descubriste?
¿¿?? Tengo entendido que en la gran parte de los colegios públicos y no públicos, en el último curso un grupo de psicólogos van a estos colegios a realizar los test de inteligencia a los alumnos. ¿en tu colegio no fueron? pues al mio si, como a muchos otros me lo realizaron allí, y saqué un CI de 128.
PD: No he dicho que sea superdotado, si no casi superdotado, ya que 128 está a 2 puntos de considerarse superdotado.
#72 #72 sunshadow dijo: #5 Si puedes leerte y entender la lección en los 5 primeros minutos de clase leyendo el libro mientras la profesora pasa lista, obviamente todo lo q vaya a largar durante el resto de la clase ya lo sabes y si q pueden aburrirse.
De todas formas suspender por aburrimiento no es el único problema para un niño superdotado. Los hay q aprueban perfectamente con notazas, xo presentan igualmente otro problema. El hecho de q no hayan hecho ningún esfuerzo para aprobar hace q no se les inculque ninguna cultura del esfuerzo, y por tanto puede q el día de mañana no sean capaces de usar su potencial porque no han tenido q esforzarse para conseguir nada durante toda su infancia. Olvidamos q el "fracaso escolar" no es el único problema con respecto a la educación REALTotalmente de acuerdo =). El único problema no es el fracaso escolar pero un TQD no da para mucho más XD.
Claro, ahora el cani de mi clase de bachillerato que se aburría en todas las clases es porque era superdotado, ¿no? Anda ya... Esa misma teoría de que los superdotados se aburren en clase hay que cogerla con pinzas, y ni mucho menos generalizarla como estamos haciendo aquí. El asunto no es tan simple.
#5 #5 Efstaquio dijo: Que un niño sea superdotado no hace que se aburra con una lección. La lección él no la conoce, la aprenderá con facilidad pero un superdotado no nace sabiendo física o historia. Esa teoría me parece una estupidez para excusar a los vagos.Como estudiante de psicología he de respaldar totalmente tu opinión.
Podeis fundirme a negatvos pero a mi me pasa algo parecido, en clase me disraigo y hago el vago, pero en casa me dedico buscar cada cosa, soy muy curioso, deberia ser obligatorio en las escuelas hacer tests de inteligencia.
Sí, y también se empieza a tener la dichosa manía de dar por sentado que si un chaval no atiende en clase probablemente sea superdotado.
El tema de los superdotados está demasiado idealizado en mi opinión. Está demostrado que las personas que mejor se desenvuelven en la vida a todos los niveles son las personas de capacidades "normales"
#76 #76 vampire_night dijo: #60 A mí me hicieron la prueba en el colegio. A mí me hicieron la prueba en días separados, y en todos fui de maravilla.
En ningún momento quiero resultar pedante. Solo quiero contar hechos. Son así, punto. Nah tu lo haces de un modo ingenuo, entrañable hasta cierto punto diría. Es el otro que va de sobrado.
Por otra parte, siempre he pensado que parte del problema del fracaso escolar en niños con puntuaciones de superdotados es que, como #0,#0 Lsimpson dijo: , tenía que decir que casi el 70% de los niños superdotados acaba en fracaso escolar. Esto es debido a que tienden a aburrirse con las lecciones y a distraerse en clase, dando a entender a muchos docentes poco implicados que suspenden o por déficit de atención o porque no dan para más. Es muy triste perder grandes portentos por no saber estimular sus capacidades intelectuales. TQD se les considere 'grandes portentos', en vez de lo que son, niños con unas capacidades y necesidades diferentes. Ese tipo de presión puede marcar a un niño Esta es una opinión puramente personal, basada en mi experiencia: cuándo era más pequeña mis padres no me dejaban 'estudiar' cosas de clase fuera del horario escolar y otros padres les decían que estaban haciendo que 'desperdiciase mi inteligencia', cómo si memorizar o hacer deberes repetitivos fuese la única forma de formar a un niño (justamente eso es lo que peor llevaba, el 'aprender porque sí, sin cuestiones ni razonamientos').
No es verdad en todos los casos , yo mismo tengo un QI de 137 , siete puntos por encima de superdotado y es verdad en algunas clases paso porque realmente lo se o no lo encuentro que sea importante . Pero en algunas como historia lloro si no puedo ir , pues me encanta , no lo afirmes si no sabes todos los casos. Aunque esta bien hacerlo saber :)
#66 #66 royalcuntslayer dijo: #65 Me llevaron al psicólogo y allí les conté lo que me pasaba y me hicieron varios test, el resultado fue que tenia un CI de 142, pero los de mi instituto fueron asi de mamones que no me pasaron de curso ni nada, al final tuve que hacer un PCPI (ya iba hasta con depresión, pero me eche novia y se me hizo muy llevadero) hice bachiller y ahora estoy en la universidad dando lo que me gusta, al fin me siento animado y contento de estudiar.Me alegro mucho , a mi me pasaba igual , cuando tenia 6-7 años me pasaba el dia con mapas , diccionarios y con libros de historia de por casa , hasta que me hice el test por internet , 137 de QI . Tienes mucha suerte de estudiar lo que te gusta , te deseo lo mejor :)
pues cuando yo era pequeño no suspendia, pero siempre me pillaban distraido y aburrido en clase y mis padres creyeron que era superdotado y lo que tenia era deficit de atencion con una inteligencia normal.
Quería decirlo, yo soy uno de esos niños, soy más inteligente que el 95% de las personas que conozco, aún así reprobé la preparatoria y la estoy cursando en las tardes y trabajaré :p
#93 #93 omimic dijo: #92 También veo un problema en la forma de impartir los estudios como tal, hay cosas interesantes que quieres aprender y son de otras carreras. Aunque las aprendas por ti mismo (que es mas complicado), luego no se te reconocen. Y en cambio, hay varios aspectos de una carrera que no te interesan o se te atragantan, probablemente no uses y sin embargo has de darlos. Esto perjudica mucho a aquellos que de verdad se interesen por ciertos conocimientos y, o bien no puedan adquirirlos, o si lo consiguen, no les sirve para nada.Y para rematar, decir que me identifico con varios casos que he leido por aqui arriba. La primaria me resultó muy fácil y luego no tengo habitos de estudio, nada me resulta interesante (es teoria pura que no uso) y como resultado mi memoria se ha atrofiado y me es imposible memorizar nada al estudiar.
La gente siempre mejora cuando le es necesario o por curiosidad, si le plantas teoria pura y dura difícilmente aprenderá algo a no ser que sea algo curioso. Yo replantearia la forma de enseñar, la verdad.
Mucho hacen ya los docentes, como para tener que distinguir entre un montón de estudiantes vagos cuáles lo son porque son muy inteligentes y cuáles porque son muy tontos.
Ya, eso lo has sacado de los Simpson, ¿no? Eso está muy sabido ya, querida.
A mí me pasa eso, buen señor.
Ahora soy tonta.
#39 #39 pausenbrot dijo: #36 #37 El mismo problema de toda la vida...
-Waw, ¡eres super inteligente!
-Bueno... No es para tanto... (intenta ser humilde)
-Ah, claro, vienes a hacerte la interesante... (se enfada)
Segunda opción:
-Waw, ¡eres super inteligente!
-Es que soy superdotada.
-¿Y qué, te crees especial o mejor por eso?
En resumen, que todo lo que digas está mal. Te estás yendo por las ramas.
Todo esto son excusas de vagos que se autocompadecen, y lo sabéis.
http://www.cuantarazon.com/783843/un-verdadero-campeon
#47 #47 ac123 dijo: Fuentes. Por que todos los superdotados que he conocido han acabado el instituto con notas excelentes, incluido yo (bueno esto ya es halago propio, por dos puntos no llego a ser superdotado).Como había dicho, mi intelecto ha conseguido predecir lo que sucedería.
#51 #51 ac123 dijo: #47 Como había dicho, mi intelecto ha conseguido predecir lo que sucedería.Tu intelecto no ha logrado ni entender el tqd.
#52 #52 ppgjwwpppp dijo: #51 Tu intelecto no ha logrado ni entender el tqd.Si que lo he pillado.
#53 #53 ac123 dijo: #52 Si que lo he pillado.No, lee #47
#54 #54 ppgjwwpppp dijo: #53 No, lee #47Ya, ¿y? Me he referido a los que yo he conocido. ¿Que tiene que ver eso con la comprensión del TQD?
#57 #57 ppgjwwpppp dijo: #56 Pues que el 70% que fracasa no los conoces, porque, justamente, fracasa.
Menudo casi-superdotado estás hecho.Lo sé.
#65 #65 royalcuntslayer dijo: Yo cuando iba a primaria también me aburría a más no poder pero como casi siempre jugabamos en clase y demás pues se hacía llevadero. En la ESO se acabaron los jueguecitos y empecé a aburrirme hasta el punto de dormirme en clase o ni entrar, pero luego sacaba 8-9 en los exámenes. Finalmente pase a 2º de la ESO y creedme que me daba pena ir a clase, me ponía triste de ir para no hacer nada y como no, deje de ir, me saltaba las clases con amigos, etc.
Me llevaron al psicólogo y allí les conté lo que me pasaba y me hicieron varios test, el resultado fue que tenia un CI de 142, pero los de mi instituto fueron asi de mamones que no me pasaron de curso ni nada, al final tuve que hacer un PCPI (ya iba hasta con depresión, pero me eche novia y se me hizo muy llevadero) hice bachiller y ahora estoy en la universidad dando lo que me gusta, al fin me siento animado y contento de estudiar.
Que un niño sea superdotado no hace que se aburra con una lección. La lección él no la conoce, la aprenderá con facilidad pero un superdotado no nace sabiendo física o historia. Esa teoría me parece una estupidez para excusar a los vagos.
#8 #8 psigma dijo: Claro, ahora el cani de mi clase de bachillerato que se aburría en todas las clases es porque era superdotado, ¿no? Anda ya... Esa misma teoría de que los superdotados se aburren en clase hay que cogerla con pinzas, y ni mucho menos generalizarla como estamos haciendo aquí. El asunto no es tan simple.
#5 Como estudiante de psicología he de respaldar totalmente tu opinión.Gracias, jajaja. Lo mejor de todo es que encima la gente viene y le da a "Cuanta razón" como si esto fuera una verdad absoluta. Un poco de mentalidad crítica por favor...
#20 #20 Efstaquio dijo: #18 Niños de 14 y 15 años con la madurez de uno de 20 años? Un caso entre un millón, a no ser que ese de 20 años sea tan inmaduro como un adolescente de 14-15 años. Vamos, no te lo crees ni tú. Que salgan me parece perfecto, pero de madurez vamos, poco lo verás, MUY poco. Verás mucho más fácil que el de 20 sea un inmaduro.no teneis hermanos pequeños por lo que se ve.
Yo en primaria sacaba todos del 8 al 10,ahora no llego ni al 7...
en mis tiempos si no atendias en clase el profesor te decia que dieses tú mismo la leccion.Esa seria una buena manera de
#10 #10 whatdoyouknow1 dijo: Cuando se detectan esos casos, se les puede adelantar de curso. Hay gente con 14-16 años en la universidad estudiando carreras de Ciencias Exactas, así que depende más del colegio o profesor que otra cosa.Los cojones. En primer lugar, subiendo de curso a un niño superdotado sólo consigues que acabe inadaptado (según qué edad, claro) al estar entre niños mayores que él, y además le estás dando una educación igual que la que tenía antes, pero donde debe memorizar más conocimientos. Lo que un niño así necesita es una educación especial, no la misma mierda pero con más palabras.
Y en segundo lugar, a mí, yendo a un colegio de monjas, la directora cuando supo mi C.I. estaba deseando subirme un curso o incluso dos, pero la junta no lo aprobó. Poca gente conozco yo que de verdad le hayan hecho eso, y yo personalmente, agradezco no haber sido uno de ellos.
Fuentes. Por que todos los superdotados que he conocido han acabado el instituto con notas excelentes, incluido yo (bueno esto ya es halago propio, por dos puntos no llego a ser superdotado).
#24 #24 pausenbrot dijo: #5 La aprenderá con facilidad, en un día. Eso significa que lo que le aburre es que se lo repitan seis veces, como a los demás.
Sí se aburren. Yo no soy superdotada ni por asomo, pero si tengo muchísima facilidad para casi todo. Y sí, me paso las clases en Babilonia, aunque después en pruebas y exámenes me va genial.
Los profesores creen que eres un vago que hace chuletas para los exámenes, cuando en realidad las cosas te entran a la primera.Yo también tengo cosas que se me dan muy bien y las pillo a la primera. ¿Que me aburro en algunas clases? Sí. Pero tengo una media de 9 y estoy en la universidad. Tú hablas de aburrirse (o incluso entretenerse) en clase, el TQD habla de fracaso escolar.
#28 #28 oveja_negra dijo: #5 Ponte que eres superdotado, y te explican, yo que sé, una división con decimales
Te la aprendes porque eres superdotado y eso
Al día siguiente el profe pregunta si alguien tiene dudas (tú por supuesto no) pero hay varios niños en la clase que no entendieron.
El profe explica de nuevo.
Bueno, está bien que aclare dudas a los compañeros, sigue la lección. El profesor corrige las lecciones, la mayoría de la clase tiene muchos fallos, pasan varios días repasando las divisiones con decimales.
En este momento tú ya estás aburrido como una ostra, has acabado todos los deberes, te aburres, te aburres mucho ahí sentado sin hacer nada.
Súmale que te pase lo mismo en todas las lecciones, acabas hasta el moño.No soy superdotado y me pasa. Sigo sacando sobresalientes. Mezclas aburrimiento con fracaso escolar.
#16 #16 lambert_rush dijo: #14 Un niño superdotado tiene capacidad mental para estar uno o dos cursos por delante de los niños de su edad, pero emocionalmente tiene la capacidad propia de su edad. ¿Qué clase de relación podrá tener una chica de 15 años con gente de 18 en adelante? Desde luego, de igual a igual no.no hay niñas hoy en dia que salen con gente de 20 años, teniendo 14 o 15? Te crees que con 15 muchos no tienen la madurez de alguien de 20¿? Porque entonces no conoces la juventud de hoy en día
#44 #44 pausenbrot dijo: #42 Y...? Sí, el esfuerzo es mas importante, estamos de acuerdo. Pero si eres superdotado, lo eres, ¿qué le vas a hacer?
# 43 Parece que fuera algo malo, la gente se enfada por algo de lo que no tienes "la culpa". Por supuesto que sí está mal que vayas fardando por ahí. Pero si son ellos los que preguntan, los que te llaman la atención, ¿qué haces? ¿Les mientes? ¿Ocultas tu capacidad para no tener problemas?''Oh pobre de mí, soy un superdotado, un incomprendido, me aburro en clase porque la lección es muy fácil, esto me llevará a fracasar en la vida. Puto sistema educativo. BUAH BUAH...'' Todo son excusas, excusas y solo excusas.
#36 #36 vampire_night dijo: Al final llega un momento en el que de tanto explicar cosas que una misma ha comprendido hará cinco clases, no presta atención. La vaguedad llama a la puerta, y se le abre, pues en clase se está repitiendo todo cincuenta veces. La vaguedad entra, y sume a una misma a un pozo de aburrimiento mayor, lo que se traduce, tras caer metros infinitos en el pozo, en no tener ganas ni de hacer el examen en condiciones. El desánimo puede llegar a esto.
¿Que ser superdotado puede ser igual a fracaso escolar? En ciertos casos sí.
PD: Una superdotada. Sí nena, eres muy lista y muy especial. Ale, a durmir.
#4 #4 talisker dijo: Ya sabes que en este santo país tendemos a igualar por abajo en todo, para que hasta el más tontito se sienta integrado y no discriminado. A los demasiado listos que les den. Y así nos va.
Si, los niños superdotados son los que valen de verdad. Y los otros niños son "basura", cierto?
No hay que ser tan egoìstas e individualistas. Y esperar que la sociedad funcione como si nosotros fuèsemos su ombligo. He visto gente que se queja de que la escuela no se pone al servicio y disposiciòn de su hijo/ja (ya sea porque le dijeron que este era superdotado o porque esta enfermo). Pero lo cierto es que ellos solo tienen que preocuparse de su retoño. La maestra y escuela, en cambio, debe de hacer lo que pueda para entender e integrar a todos.
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