Tenía que decirlo / Estudiantes, tenía que decir que nos quejamos del sistema educativo, de "memorizar cosas para vomitarlas en un examen", pero la gran mayoría prefiere aprender fórmulas de memoria o usar una calculadora mecánicamente, sin entender qué está haciendo en realidad. ¿Cómo pretendemos cambiarlo si a todos nos resulta cómodo ese método?
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Enviado por pausenbrot el 19 May 2013, 02:52 / Estudios

Estudiantes, tenía que decir que nos quejamos del sistema educativo, de "memorizar cosas para vomitarlas en un examen", pero la gran mayoría prefiere aprender fórmulas de memoria o usar una calculadora mecánicamente, sin entender qué está haciendo en realidad. ¿Cómo pretendemos cambiarlo si a todos nos resulta cómodo ese método? TQD

#1 por risketto_cheese
24 May 2013, 18:02

Deja de mandar TQD´s y ponte a estudiar, cariño.

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#2 por jeanne_beaudon
24 May 2013, 18:03

Nos resulta cómodo porque la mayoría no buscamos aprender y saber (por mucho que me friáis a negativos). Lo que busca gran parte de la gente es una salida laboral.

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#3 por Amelie86s
24 May 2013, 18:03

Porque el sistema educativo no debe preocuparse tanto por lo que es comodo como por lo que es educativo, es decir su problema no es acerlo comodo, es hacerlo bien

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#4 por splintercell
24 May 2013, 18:03

A mi me resulta muchísimo más cómodo comprenderlo que memorizarlo al tuntún, y no creo que sea el único, vamos.

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#5 por candra
24 May 2013, 18:03

Pues... ¿exigiendo otros métodos que no nos resulten tan cómodos pero que nos obliguen a no ser tan vagos y entender lo que estamos haciendo?

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#6 por mank
24 May 2013, 18:03

A todos no. Hay mucha gente que sentiría más cómodo en un sistema educativo más práctico que el de ahora.

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#7 por Gothic_Cynicism
24 May 2013, 18:03

Nos quejamos tanto de lo molesto que es pero nos resulta comodo, ole tu coherencia

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#8 por SombraFundida
24 May 2013, 18:03

Espero que no estés diciendo que cosas como las Matemáticas o la Física son siempre como se ven en bachillerato o la ESO, que son simples conjunto de fórmulas donde lo más difícil que te piden es despejar una miserable letra o sustituir una en otra.

Si se usa la calculadora es porque eso agiliza mucho las cuentas que, como es obvio, ya se supone que se saben hacer a mano. Igual que cuando se programan esas cosas en un ordenador con problemas más complejos...

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#9 por RDaneelOlivaw
24 May 2013, 18:03

A ver, se puede entender y luego memorizar. Las fórmulas no las puedes deducir en un examen si te falta tiempo, otra cosa es que no entiendas de dónde vienen. Es como si al hacer una integral te pones a subdividir el área en rectangulitos.

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#10 por blowin_in_the_wind
24 May 2013, 18:04

Me he acostumbrado a ese metodo y me resulta mas facil pero soy partidario de cambiarlo ya que no aprendes una mierda.

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#11 por Rizicanas
24 May 2013, 18:04

Las personas tienden a hacer lo que les parece más cómodo, aunque moralmente no parezca incorrecto. El ser humano y sus costumbres, y sumando a la política que tenemos en España : Tachan!

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#12 por puto_dante
24 May 2013, 18:07

la mayoria de personas si saben los procedimientos a realizar sin calculadora, pero si lo haces sin ella tardas mas y puedes tener fallos en el proceso

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#13 por tamagucci
24 May 2013, 18:07

Memorizar y vomitar en el examen... hay conceptos que se entienden sin mucho esfuerzo y otros que ni a la de 20. Mi carrera es de empollar como un loco y hay cosas que, o las memorizo sin tener la menor idea de qué pone ahí, o suspendo sin más.

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#14 por vampire_night
24 May 2013, 18:07

Ponte a hacer una raíz cuadrada a mano, ya verás como tardas tanto que pierdes un cuarto de la hora haciendo cada una de las que necesitas para el examen. Una calculadora es cómoda y si se usa es porque en años anteriores se ha ido demostrando que se sabe hacer a mano. ¿O te pondrías a hacer senos y cosenos a mano? Si lo hicieras, estarías fatal de la cabeza.

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#15 por ninjaafro
24 May 2013, 18:07

Cambiar no va a cambiar hasta dentro de muuuuchooo... Busca tu formación fuera de las aulas, sé autodidacta.

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#16 por PicaraxD
24 May 2013, 18:09

Hombre, es que para algo está la tecnología.

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#17 por milady_de_winter
24 May 2013, 18:09

Es gracioso como los mismos que piden esas cosas odian tener exámenes con apuntes donde hay que demostrar que se saben aplicar los conocimientos... Pero bueno, quejarse es gratis.

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#18 por RDaneelOlivaw
24 May 2013, 18:12

#9 #9 RDaneelOlivaw dijo: A ver, se puede entender y luego memorizar. Las fórmulas no las puedes deducir en un examen si te falta tiempo, otra cosa es que no entiendas de dónde vienen. Es como si al hacer una integral te pones a subdividir el área en rectangulitos.
-¡Niños, sentaos! Os voy a explicar cómo abordó Riemann el problema de integración.
-¿Qué es integrar, seño?
-Tú a callar, puto gordo. Bien, cogemos esta función, la restringimos y vemos que debajo de la curva hay un área. ¿La veis?
-Yo no.
-Gafotas, a tu casa. Bien, ahora metemos rectangulitos hasta completar el área, pudiéndola aproximar. Y luego os seguiré contando, voy a por un café.

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#19 por thanku
24 May 2013, 18:12

No es que les resulte cómodo, es que es lo que les han enseñado a hacer.

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#20 por lampara_de_lava
24 May 2013, 18:13

#10 #10 blowin_in_the_wind dijo: Me he acostumbrado a ese metodo y me resulta mas facil pero soy partidario de cambiarlo ya que no aprendes una mierda.¿Tus negativos por qué?

No sólo eso, deberíamos aplicar enseñanzas mucho más prácticas. Con todo lo que hemos avanzado en las últimas décadas y todas las clases siguen siendo mayoritariamente teóricas. Las demostraciones ayudan mucho a la comprensión.

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#21 por lachikita
24 May 2013, 18:13

Con la mala memoria que tengo no me verás nunca prefiriendo memorizarme fórmulas. NUNCAAAA...

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#22 por surfersolitario
24 May 2013, 18:13

La diferencia para una fórmula es que hay que saber aplicarla y no confundir la formula.

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#23 por dagal
24 May 2013, 18:20

Nadie te impide reflexionar sobre las fórmulas y buscarles un sentido. O preguntárselo al profesor, para eso está.

#8 #8 SombraFundida dijo: Espero que no estés diciendo que cosas como las Matemáticas o la Física son siempre como se ven en bachillerato o la ESO, que son simples conjunto de fórmulas donde lo más difícil que te piden es despejar una miserable letra o sustituir una en otra.

Si se usa la calculadora es porque eso agiliza mucho las cuentas que, como es obvio, ya se supone que se saben hacer a mano. Igual que cuando se programan esas cosas en un ordenador con problemas más complejos...
En primaria sabía hacer raíces cuadradas sobre papel, y confieso que ahora no me acuerdo ni de cómo se empieza. Me da mucha rabia. Volvería a aprender el método, si no fuera porque sé que acabaré haciéndolo siempre con la calculadora: es más fácil, más rápido y con menos posibilidad de error.

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#24 por Amelie86s
24 May 2013, 18:33

#23 #23 dagal dijo: Nadie te impide reflexionar sobre las fórmulas y buscarles un sentido. O preguntárselo al profesor, para eso está.

#8 En primaria sabía hacer raíces cuadradas sobre papel, y confieso que ahora no me acuerdo ni de cómo se empieza. Me da mucha rabia. Volvería a aprender el método, si no fuera porque sé que acabaré haciéndolo siempre con la calculadora: es más fácil, más rápido y con menos posibilidad de error.
Cuando tienes que hacer raices cuadradas al final acabas descomponiendo en numeros primos, te queda mas bonito y cientifico y mucho mas util si necesitas seguir operando, nadie sabe hacer raices cuadradas, el profesor se lo aprende para ese dia y poco mas, pero vamosque te miras el metodo y en un momento lo vuelves a hacer, es "parecido" a dividir

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#25 por FrootLoops
24 May 2013, 19:03

Pues a mí no me resulta más cómodo, prefiero razonar, porque una vez que entiendo el fundamento de algo es difícil que lo olvide y así no necesito ocupar GB de mi cerebro en almacenar fórmulas que no entiendo, aunque estas son muy útiles y de nada te sirven si no sabes como aplicarlas...

Por ejemplo en mi carrera lo más complicado es plantear las ecuaciones y los sistemas por todas las consideraciones que se tienen que hacer, y ya resolverlas es trivial (o debería serlo). Pero el 90% se pone a lloriquear en esas materias en donde las ponen a pensar. No tienen madera de Ingenieros pero lamentablemente egresan....

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#26 por pixelypunto
24 May 2013, 19:14

#4 #4 splintercell dijo: A mi me resulta muchísimo más cómodo comprenderlo que memorizarlo al tuntún, y no creo que sea el único, vamos.Otro más, de hecho creo que sería mejor un examen con calculadora y apuntes (o un resumen de ellos). Pero con más dificultad, sería más útil.

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#27 por omimic
24 May 2013, 19:30

Yo, por experiencia, diría que no se despierta el interés de la gente por aprender. Además que, para comprender algo o interesarse por ello, has de verlo en acción. Opino que sobra muuucha teoría y falta mucha clase práctica.

Es cierto que prácticas en asignaturas super-teoricas como matemáticas, o las de lengua, pues no. Pero si se hicieran prácticas de química y física desde el momento que se empieza a dar, o se estudiara geología sobre el terreno, la cosa cambiaba fijo.

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#28 por oveja_negra
24 May 2013, 19:59

Algo puede resultarte cómodo y a la vez pensar que la otra opción es mejor, ejemplo, estar delante del ordenador vs hacer ejercicio, el ordenador es mucho más cómodo, pero el ejercicio es mucho más saludable.

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#29 por destinyx
24 May 2013, 21:13

#4 #4 splintercell dijo: A mi me resulta muchísimo más cómodo comprenderlo que memorizarlo al tuntún, y no creo que sea el único, vamos.Esque eso es algo lógico. Estudiarte las cosas como un loro e intentar aprobar un examen de Matemáticas o Física aprendiéndote las fórmulas y estudiándote 20 mil ejemplos no sirve para nada, porque aunque apruebes el examen cuando llegues a un curso superior (Bachillerato o la Universidad) no tendrás base ni comprenderás las cosas. El único problema del sistema educativo español de los últimos años es que en vez de intentar hacer que todo el mundo llegue al máximo nivel, baja el listón hasta el nivel más bajo posible porque ''pobrecitos'' los que sacan peores notas.

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#30 por pausenbrot
24 May 2013, 22:03

#4 #4 splintercell dijo: A mi me resulta muchísimo más cómodo comprenderlo que memorizarlo al tuntún, y no creo que sea el único, vamos.A mí también, por eso mismo digo lo del TQD.
Muchísimas gracias a quien lo editó, que me hizo quedar como la reina de las incoherencias. No era "si a todos nos resulta cómodo" sino "si a todos LES resulta cómodo".

#14 #14 vampire_night dijo: Ponte a hacer una raíz cuadrada a mano, ya verás como tardas tanto que pierdes un cuarto de la hora haciendo cada una de las que necesitas para el examen. Una calculadora es cómoda y si se usa es porque en años anteriores se ha ido demostrando que se sabe hacer a mano. ¿O te pondrías a hacer senos y cosenos a mano? Si lo hicieras, estarías fatal de la cabeza. Senos y cosenos no, porque sinceramente jamás supe cómo se hacen. Pero raíces sí (y no solo cuadradas), con un poco de práctica se puede.

#23 #23 dagal dijo: Nadie te impide reflexionar sobre las fórmulas y buscarles un sentido. O preguntárselo al profesor, para eso está.

#8 En primaria sabía hacer raíces cuadradas sobre papel, y confieso que ahora no me acuerdo ni de cómo se empieza. Me da mucha rabia. Volvería a aprender el método, si no fuera porque sé que acabaré haciéndolo siempre con la calculadora: es más fácil, más rápido y con menos posibilidad de error.
No digo que yo no lo haga. Me refiero a los demás. Y por cierto, son los mismos profesores los que no quieren explicarte, menos si es una sola persona la que pregunta, lo consideran una pérdida de tiempo.

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#31 por pausenbrot
24 May 2013, 22:08

#8 #8 SombraFundida dijo: Espero que no estés diciendo que cosas como las Matemáticas o la Física son siempre como se ven en bachillerato o la ESO, que son simples conjunto de fórmulas donde lo más difícil que te piden es despejar una miserable letra o sustituir una en otra.

Si se usa la calculadora es porque eso agiliza mucho las cuentas que, como es obvio, ya se supone que se saben hacer a mano. Igual que cuando se programan esas cosas en un ordenador con problemas más complejos...
Pero no lo saben hacer a mano, ese es el problema.
El otro día tuve una prueba de matemática, algo tan simple como hacer restas de ángulos en el sistema sexagesimal. Yo sabía hacerlo a mano (por cuenta propia), pero llevé calculadora, para asegurarme y eso.
Un compañero se había olvidado de la calculadora, y estaba llorando por los rincones porque no podría hacer nada. Le tiré la calculadora por la cabeza, y yo lo hice a mano.
Adivina quién tenía todo perfecto, y quién tenía todo mal por un error al apretar los botones en la maquinita...

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#32 por feuerundwasser
24 May 2013, 23:19

lo siento pero si pretendes que razone todas las formulas de fisica vas mal en serio no voy a ser fisica prefiero razonar cosas mas importantes para mi futuro

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#33 por chicafffuuu
25 May 2013, 01:26

Hay algunas cosas que las tienes que memorizar y otras que las tienes que razonar. Mi fuerte es estudiar de memoria, por eso me costaba matemàticas, pero aùn asì, si no entendìa lo que estudiaba no lo podìa memorizar.
Considero que todos, en distinta medida tienen algo que aportar, asi que no seamos tan bordes con eso de razonar hasta el punto de buscarle la quinta pata al gato, vale?

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#34 por concienciado
25 May 2013, 13:19

#2 #2 jeanne_beaudon dijo: Nos resulta cómodo porque la mayoría no buscamos aprender y saber (por mucho que me friáis a negativos). Lo que busca gran parte de la gente es una salida laboral.A favor y a la vez en contra. El problema radica en que no nos educan, nos enseñan. La enseñanza se basa en el conocimiento teórico y por tanto memorizar. Un niño de primaria o ESO, no estudia ni por aprender ni por una salida laboral, estudia por aprobar y luego ya se verá (básicamente la técnica conocida mas comunmente como "La patá pa'lante")

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