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Pero es que la cultura general es eso, cultura general. No es cultura general saberse la fecha de nacimiento de Federico García Lorca, igual que tampoco lo es conocer una por una todas las proteínas habidas y por haber.
En Bachiller los conocimientos son más específicos, la cultura general se estudia bastante antes. A esa edad se supone que ya escoges un "camino". Lo que deberían es plantear bien la educación desde un inicio, porque hay cosas que se estudian mil veces y otras que no se ven ni una.
Es como si entras en un grado de arquitectura y te tienes que estudiar el arte gótico, para tener más cultura general.
Más importante todavía es que no nos metan dicha información con escudo, de forma que tengamos ataques de pánico en segundo de Bach porque no nos da tiempo a estudiarlo todo y en primero de carrera olvidemos el 90%,
Claro, ahora es culpa de los estudiantes.
Ya no sólo eso, lo más normal en conocimientos superiores es que se interactúen con otras ciencias para avanzar. Es negarnos eso.
Eso son piques entre adolescentes... los verdaderamente inteligentes saben la importancia que tiene cada cosa.
#9 #9 rynoa dijo: Pero es que la cultura general es eso, cultura general. No es cultura general saberse la fecha de nacimiento de Federico García Lorca, igual que tampoco lo es conocer una por una todas las proteínas habidas y por haber.
En Bachiller los conocimientos son más específicos, la cultura general se estudia bastante antes. A esa edad se supone que ya escoges un "camino". Lo que deberían es plantear bien la educación desde un inicio, porque hay cosas que se estudian mil veces y otras que no se ven ni una.
Es como si entras en un grado de arquitectura y te tienes que estudiar el arte gótico, para tener más cultura general.Pues yo veo normal que los que estudian arquitectura estudien el arte en los diferentes estilos. Es como yo, que odio matemáticas pero las estoy dando aunque a un niño de 4 años poco le vas a explicar de lo que estoy dando. No se... yo creo que donde menos se da lo que se quiere es en la ESO, en Bachiller y la carrera, aunque te impongan asignaturas que crees que no te van a servir para nada, tienen que ver aunque sea en pequeñas partes... con la carrera.
Siempre ha sido igual de importante.
Dónde va a parar, hay que tener cultura general, para poder hacernos los sabios frente a las nuevas generaciones de quinquis que no saben hacer la O con un canuto y olvidar que fuimos como ellos.
#4 #4 enelojo dijo: Más importante todavía es que no nos metan dicha información con escudo, de forma que tengamos ataques de pánico en segundo de Bach porque no nos da tiempo a estudiarlo todo y en primero de carrera olvidemos el 90%,He escrito escudo en lugar de embudo porque llevo como dos horas jugando al LoL. Mi vida es triste.
#22 #22 nodigodiferentedigorara dijo: #9 Pues yo veo normal que los que estudian arquitectura estudien el arte en los diferentes estilos. Es como yo, que odio matemáticas pero las estoy dando aunque a un niño de 4 años poco le vas a explicar de lo que estoy dando. No se... yo creo que donde menos se da lo que se quiere es en la ESO, en Bachiller y la carrera, aunque te impongan asignaturas que crees que no te van a servir para nada, tienen que ver aunque sea en pequeñas partes... con la carrera.Y así es como escribe una estudiante de letras.
#30 #30 enelojo dijo: #25 Yo entiendo que Yi, Annie... son baratos porque son fáciles de jugar y populares entre los nuevos. Imagínate, por ejemplo, empezar a jugar como ADC o con Shaco. Te cansarías a los dos días porque es dificilísimo. No va a salir un rts de Blizzard en breve? Habrá que mirar a ver...Pero es que yo hice una doble de ADC con Nautilus. Las partidas de LoL, a poco que te salga un equipo que no esté compuesto por mancos epilépticos, las ganas dejando caer el ******* sobre el teclado. Que veo bien que haya campeones más fáciles de jugar, pero, ¿qué cojones hace gente al nivel 30 con Yi? Y aunque fuesen al nivel 3. Es absurdo. Yi es demasiado. Y como él, la mitad del plantel.
#33 #33 gang_of_wolves dijo: #30 Pero es que yo hice una doble de ADC con Nautilus. Las partidas de LoL, a poco que te salga un equipo que no esté compuesto por mancos epilépticos, las ganas dejando caer el ******* sobre el teclado. Que veo bien que haya campeones más fáciles de jugar, pero, ¿qué cojones hace gente al nivel 30 con Yi? Y aunque fuesen al nivel 3. Es absurdo. Yi es demasiado. Y como él, la mitad del plantel.Aparte de que una vez has jugado una partida, las has jugado todas.
#17 #17 gang_of_wolves dijo: #15 Si yo venía a decir que buscases un juego mejor.
Hasta el Dota. ¿Pero el LoL? Dios mío.
Si no consiguió engancharme ni a mí, que me vicio con un puntero láser.El LoL al menos es gratis. El problema es que está plagadito de niñatos mancos y flammers de 14 años
#12 #12 gang_of_wolves dijo: #10 ¿Al LoL? ¿En serio? ¿Al LoL?Sí jóe, no vengas tú también a decirme que es patético, que ya me lo dejó bastante claro Joim.
#13 #13 candra dijo: #10 ¿Y no se te han caído los ojos con tanta lucecita?No, es un mecanismo ancestral de oficinista. Mis ojos aguantan cualquier luz.
#36 #36 rynoa dijo: #22 Al principio había puesto medicina, pero luego lo cambié y se me pasó cambiar el ejemplo. Con arquitectura sí que es normal, se me fue totalmente.
Me refería a que la cultura general se aprende hasta la ESO y por supuesto después cada uno por su cuenta, pero es normal que la gente pase a especializarse en Bachiller.
Tú estarás dando matemáticas, pero a un nivel básico y porque está relacionado con la enseñanza. ¿Te imaginas que en magisterio tuvieras que estudiarte todos los huesos del cuerpo, las leyes de la física, la diferencia entre los modelos atómicos o la vida y pensamiento de todos los autores españoles y filósofos considerados importantes? Porque estoy segura de que si te obligaran a ello, todavía quedaría gente que diría "es cultura general".Básico, básico... estoy dando cosas que no di ni en 4ºESO que fue cuando deje matemáticas. Y tengo que dar gimnasia y dietetica para los niños... es decir, es una carrera fácil con asignaturas muy simples y básicas pero muchas otras, se da cosas muy por encima de lo que se debería dar. A un niño por ejemplo, no le vas a explicar las subordinadas de lengua (ni tan siquiera las simples...) (cabe destacar, que me encantan estas oraciones y yo estoy ''feliz'' con la asignatura de lengua castellana).
Por lo otro, vale, entonces si comprendo lo que dices.
#22 #22 nodigodiferentedigorara dijo: #9 Pues yo veo normal que los que estudian arquitectura estudien el arte en los diferentes estilos. Es como yo, que odio matemáticas pero las estoy dando aunque a un niño de 4 años poco le vas a explicar de lo que estoy dando. No se... yo creo que donde menos se da lo que se quiere es en la ESO, en Bachiller y la carrera, aunque te impongan asignaturas que crees que no te van a servir para nada, tienen que ver aunque sea en pequeñas partes... con la carrera.Al principio había puesto medicina, pero luego lo cambié y se me pasó cambiar el ejemplo. Con arquitectura sí que es normal, se me fue totalmente.
Me refería a que la cultura general se aprende hasta la ESO y por supuesto después cada uno por su cuenta, pero es normal que la gente pase a especializarse en Bachiller.
Tú estarás dando matemáticas, pero a un nivel básico y porque está relacionado con la enseñanza. ¿Te imaginas que en magisterio tuvieras que estudiarte todos los huesos del cuerpo, las leyes de la física, la diferencia entre los modelos atómicos o la vida y pensamiento de todos los autores españoles y filósofos considerados importantes? Porque estoy segura de que si te obligaran a ello, todavía quedaría gente que diría "es cultura general".
#45 #45 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.Ni idea, yo no soy la más indicada para aconsejarte.
#43 #43 nodigodiferentedigorara dijo: #36 Básico, básico... estoy dando cosas que no di ni en 4ºESO que fue cuando deje matemáticas. Y tengo que dar gimnasia y dietetica para los niños... es decir, es una carrera fácil con asignaturas muy simples y básicas pero muchas otras, se da cosas muy por encima de lo que se debería dar. A un niño por ejemplo, no le vas a explicar las subordinadas de lengua (ni tan siquiera las simples...) (cabe destacar, que me encantan estas oraciones y yo estoy ''feliz'' con la asignatura de lengua castellana).
Por lo otro, vale, entonces si comprendo lo que dices.Bueno, un profesor siempre tiene que tener unos conceptos superiores a los que vas a enseñar. Además, está el hecho de que tienen que rellenar los años de la carrera con asignaturas que no valgan para nada, que pasa en todas. Pero ésa es la cosa, te meten cosas de más en todos los estudios, cuando no lo necesitas para lo que vas a hacer. Y yo no los considero cultura general, porque de general tiene poco. Por no mencionar que esas cosas se olvidan, sobre todo cuando son datos, datos y más datos memorizados y soltados en un examen.
#1 #1 candra dijo: ¿Y más ahora por....?para que les cueste más engañarte?¿ es una idea ·__·
#21 #21 gang_of_wolves dijo: #18 Dota 2 también es gratis. La comunidad es básicamente la misma, pero. Con un 0.1% menos de *******.
En LoL es patético, hay gente pidiendo reports en la pantalla de selección de personajes.Yo crei que el dota era de pago... he vivid engañada
#27 #27 enelojo dijo: #21 La gente que pide reports me come muchísimo la *******. Eso sí, yo reporteo en cuanto alguien empieza a hablar mal a alguien. Estoy hasta los huevos de niñatos.Si sólo fuesen niñatos... xD
#23 #23 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.Yo no supe qué coger hasta dos o tres meses antes de tener que elegir carrera.
#21 #21 gang_of_wolves dijo: #18 Dota 2 también es gratis. La comunidad es básicamente la misma, pero. Con un 0.1% menos de *******.
En LoL es patético, hay gente pidiendo reports en la pantalla de selección de personajes.La gente que pide reports me come muchísimo la *******. Eso sí, yo reporteo en cuanto alguien empieza a hablar mal a alguien. Estoy hasta los huevos de niñatos.
Es que en el instituto no te enseñan la poesía del 27, te enseñan la vida de los escritores de la poesía del 27 y siento decirte que eso no te sirve pa una puta mierda en la vida.
No entiendo la estupida pelea entre ciencias y letras, las dos son fantasticas.
#51 #51 guerreroeuropeo dijo: #45 Depende lo que quieras en al vida...
Si quieres tener trabajo si o si, estudia o algo de sanitario, o algo de idiomas, química o algo de ingeniería.
Si con lo que mas disfrutas y en lo que tienes un don es en las ciencias ( física matemáticas...) pues ya sabes... Aunque por desgracia muy buena tienes que ser para no acabar dando clases de ello ( si estudias algo de letras o ciencias sociales parecido).
Si consideras que eres especialmente buena en historia, ciencias políticas-retórica, derecho, piscología... tira por ciencias sociales sin dudarlo.
Si te importa poco el dinero y quieres un conocimiento muy libre, creativo, y a la vez mas concreto que el de las ciencias sociales, puedes tirar por literatura, filologías...
Y si solo quieres hacer una carrera por tener algo mas de estudios y acceso (o mas probalidad que no teniendo nada) a algún trabajo decente o en la administración, ya sabes... (gade, magisterio,turismo, ed infantil...) pero se supone que si eres tan brillante no querrás tirar por aquí...
#54 #54 piedraluna dijo: #24 El TQD no tiene nada que ver con la motivación y tampoco dije en ningún momento que "para tener un buen sistema educativo necesitamos buenos estudiantes". Dije que quizá los propios estudiantes (entre los cuales me incluyo) deberíamos empezar a dejar de criticar ciertos estudios o asignaturas por ser de ciencias o de letras y aprender a valorar el conocimiento en general. Pero a lo mejor tienes que leer el TQD otra vez porque en primaria no adquiriste una buena comprensión lectora...@piedraluna La comprensión lectora consiste en extraer conclusiones correctas sobre lo que dice un texto. Lo que tú me acabas de hacer es calcar lo que has escrito en el tqd y negar lo que yo digo sólo porque, literalmente, no es lo mismo. Vamos, que de comprensión lectora no tienes una puta mierda. Y capacidad para argumentar tampoco, porque ese ad hominem final es totalmente gratuito y absurdo, para desacreditarme.
Si los estudiantes dicen que la formulación o conocer poesía de tal época no sirve para nada, es por una falta de interés y motivación en aprender. Si lo que quieres es que piensen lo contrario, será cuestión de motivarlos, ¿no? ¿O cómo piensas solucionar el problema que expones? ¿Que los estudiantes adquieran mágicamente tolerancia al leerte?
En parte es cierto en parte no, bueno no lo leerás pero suelto el rollo.
La parte que si:
Es cierto las "letras" y las "ciencias" están fuerte mente ligadas, por ejemplo: Platón creía que la dialéctica y las matemáticas eran el conocimiento más puro, durante la edad media las creencias y la ciencia eran un único ser, Descartes aparte de un genio matemático fue el filosofo principal del racionalismo (según mi opinión), Newton no solo fue físico y matemático también filosofo, la ilustración francesa no solo fue un movimiento literario y social también científico a gran escala y para no enrollarme mucho Einstein no solo se dedico a la física también era humanista y hizo bastante por el movimiento social.
#0
Toda la razón... aunque en literatura es importante sobretodo conocer la anterior al siglo XX a mi modo de ver... y desde una perspectiva mas Europea que nacional.
Por otra parte el aignaturas como música o lengua se dan muchas cosas poco importantes... y ed física no es como debería ser casi nunca. En cuanto a religión... yo no estoy en contra de ella como asignatura, pero se dan muchos años y demasiado poco densos... tal y como la tienen montada sirve para poco.
Hay que saber un poco de todo... es mas, habría que añadir un curso mas al bachiller, 6 años de instituto no son suficientes.
#57 #57 gonenslayer dijo: En parte es cierto en parte no, bueno no lo leerás pero suelto el rollo.
La parte que si:
Es cierto las "letras" y las "ciencias" están fuerte mente ligadas, por ejemplo: Platón creía que la dialéctica y las matemáticas eran el conocimiento más puro, durante la edad media las creencias y la ciencia eran un único ser, Descartes aparte de un genio matemático fue el filosofo principal del racionalismo (según mi opinión), Newton no solo fue físico y matemático también filosofo, la ilustración francesa no solo fue un movimiento literario y social también científico a gran escala y para no enrollarme mucho Einstein no solo se dedico a la física también era humanista y hizo bastante por el movimiento social. La parte que no:
Creo que el punto de inflexión de esto es la era industrial, durante ese tiempo se creo la sociedad de consumo, pero también empezó el verdadero gran desarrollo de la humanidad, lo que hizo que salieran una gran cantidad de a mi parecer "genios" y que sus nombres son muy conocidos por el gran trabajo que hicieron (Ejm Laplace, Carl Marx...). Esto hizo que el conocimiento empezara a aumentar exponencialmente (mucho) de tal manera que era imposible saber todo sobre todo y hubo la necesidad de la especialización, antes las ciencias/artes estaban divididas pero podias tener varias a partir de esa evolución cada vez era más difícil. Por lo que se empezó a encasillar paulatinamente la enseñanza en esos dos grandes grupos(hay subgrupos y sub-sub-grupos).
El análisis sintáctico me vendrá genial para entretenerme hablando con mis futuros amigos vagabundos mientras caliento mis manos al fuego de un bidón incendiado.
Nah ahora en serio a parte de un entrenamiento mental le veo poca utilidad
#58 #58 gonenslayer dijo: #57 La parte que no:
Creo que el punto de inflexión de esto es la era industrial, durante ese tiempo se creo la sociedad de consumo, pero también empezó el verdadero gran desarrollo de la humanidad, lo que hizo que salieran una gran cantidad de a mi parecer "genios" y que sus nombres son muy conocidos por el gran trabajo que hicieron (Ejm Laplace, Carl Marx...). Esto hizo que el conocimiento empezara a aumentar exponencialmente (mucho) de tal manera que era imposible saber todo sobre todo y hubo la necesidad de la especialización, antes las ciencias/artes estaban divididas pero podias tener varias a partir de esa evolución cada vez era más difícil. Por lo que se empezó a encasillar paulatinamente la enseñanza en esos dos grandes grupos(hay subgrupos y sub-sub-grupos).aun no se ha acabado...
Hasta que en el siglo XX sobretodo a mediados) se empezó a crear una educación publica decente y a mi parecer más real, de la que había habido, la estructuración fue similar con estudios primarios y secundarios en la mayoria de países occidentales(hablando sin saber). El caso es que se acoto la enseñanza.
Ahora bien lo que creo que es la conclusión y mi opinión sobre la educación y sobre lo que hay aquí en España.
Hay cultura general tanto en primaria como en secundaria, pero la mayor base de cultura general se debería conseguir fuera del aula, en la familia, en un colectivo o de forma autodidacta. Lo que defiendo en gran medida es que los estudios se vallan especializando y que se consideren las bases por igual.
#59 #59 gonenslayer dijo: #58 aun no se ha acabado...
Hasta que en el siglo XX sobretodo a mediados) se empezó a crear una educación publica decente y a mi parecer más real, de la que había habido, la estructuración fue similar con estudios primarios y secundarios en la mayoria de países occidentales(hablando sin saber). El caso es que se acoto la enseñanza.
Ahora bien lo que creo que es la conclusión y mi opinión sobre la educación y sobre lo que hay aquí en España.
Hay cultura general tanto en primaria como en secundaria, pero la mayor base de cultura general se debería conseguir fuera del aula, en la familia, en un colectivo o de forma autodidacta. Lo que defiendo en gran medida es que los estudios se vallan especializando y que se consideren las bases por igual.
En España el problema es la jerarquía inversa, es decir dirigen los menos experimentados, menos cualificados. Mientras que están entrando una serie de "peones en la educación" con muy poco conocimiento y experiencia, siento decirlo pero en la enseñanza para mi es lo más importante, es decir más practica, maś conocimiento.
Por ultimo para mi un profesor de primaria debe saber todas las respestas, uno de secundaria solo las de su asignatura.
A ver, hay gente a la que se le dan mejor las ciencias puras, las ciencias biológicas (biología, bioquímica, veterinaria, botánica...), las ciencias sanitarias, las ingenierías, las ciencias sociales (geografía), las bellas artes, las ciencias humanas (filosofía), las letras (filologias)... y luego estamos los que tenemos algo de cada y los que destacan en todas. Un compañero de mi padre del colegio hacía bachiller de ciencias por las mañanas y de letras por la tarde.
#55 #55 ppgjwwpppp dijo: #54 @piedraluna La comprensión lectora consiste en extraer conclusiones correctas sobre lo que dice un texto. Lo que tú me acabas de hacer es calcar lo que has escrito en el tqd y negar lo que yo digo sólo porque, literalmente, no es lo mismo. Vamos, que de comprensión lectora no tienes una puta mierda. Y capacidad para argumentar tampoco, porque ese ad hominem final es totalmente gratuito y absurdo, para desacreditarme.
Si los estudiantes dicen que la formulación o conocer poesía de tal época no sirve para nada, es por una falta de interés y motivación en aprender. Si lo que quieres es que piensen lo contrario, será cuestión de motivarlos, ¿no? ¿O cómo piensas solucionar el problema que expones? ¿Que los estudiantes adquieran mágicamente tolerancia al leerte?Gracias, sé perfectamente lo que es la comprensión lectora.
Pero que yo no he dicho que la motivación no sea importante. Claro que lo es, especialmente en los cursos más básicos, y no sólo debe provenir de los profesores y del centro educativo, sino también de casa y del propio ambiente. De todas formas la motivación no es la parte central del TQD.
#55 #55 ppgjwwpppp dijo: #54 @piedraluna La comprensión lectora consiste en extraer conclusiones correctas sobre lo que dice un texto. Lo que tú me acabas de hacer es calcar lo que has escrito en el tqd y negar lo que yo digo sólo porque, literalmente, no es lo mismo. Vamos, que de comprensión lectora no tienes una puta mierda. Y capacidad para argumentar tampoco, porque ese ad hominem final es totalmente gratuito y absurdo, para desacreditarme.
Si los estudiantes dicen que la formulación o conocer poesía de tal época no sirve para nada, es por una falta de interés y motivación en aprender. Si lo que quieres es que piensen lo contrario, será cuestión de motivarlos, ¿no? ¿O cómo piensas solucionar el problema que expones? ¿Que los estudiantes adquieran mágicamente tolerancia al leerte?#63 #63 piedraluna dijo: #55 Gracias, sé perfectamente lo que es la comprensión lectora.
Pero que yo no he dicho que la motivación no sea importante. Claro que lo es, especialmente en los cursos más básicos, y no sólo debe provenir de los profesores y del centro educativo, sino también de casa y del propio ambiente. De todas formas la motivación no es la parte central del TQD.
Continuo:
Cuando digo que en mi modesta opinión los estudiantes deberían valorar todos los tipos de conocimiento me refiero a estudiantes ya mayorcitos, que estudian y se supone que tienen el interés y la motivación para estudiar en general. Echar la culpa a los demás (a los docentes principalmente) de que los alumnos no están lo suficientemente motivados y que por ello no valoran la cultura, es bastante inutil. Es cierto que juegan un gran papel, pero los demás estudiantes, la sociedad y los padres también.
No espero que nadie adquiera tolerancia mágica al leer este TQD, no regalo verdades absolutas. Sólo quería que la gente reflexionara sobre ello y sacara sus propias conclusiones, cosa que en tu caso he conseguido.
#26 #26 lambert_rush dijo: #22 Y así es como escribe una estudiante de letras.Y así es como habla uno con tal de hacer un comentario contra una de las usuarias que menos le gustan.
Vuelo en avión,accidente,perdidos en una isla,necesitamos comida y refugio,solución: la poesía de la generacion del 27.
#40 #40 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.A mí también me costó decidirme, pero supongo que al final lo tendrás más claro.
#6 #6 lambert_rush dijo: Ahí es donde entramos los estudiantes de Ciencias Sociales, que no somos ni una cosa ni otra. ¡Óiganme! ¡El futuro del país!En Sociales os metéis los que no sabéis ni leer ni sumar.
#18 #18 herr_realista dijo: #17 El LoL al menos es gratis. El problema es que está plagadito de niñatos mancos y flammers de 14 añosDota 2 también es gratis. La comunidad es básicamente la misma, pero. Con un 0.1% menos de *******.
En LoL es patético, hay gente pidiendo reports en la pantalla de selección de personajes.
#10 #10 enelojo dijo: #4 He escrito escudo en lugar de embudo porque llevo como dos horas jugando al LoL. Mi vida es triste.¿Al LoL? ¿En serio? ¿Al LoL?
#17 #17 gang_of_wolves dijo: #15 Si yo venía a decir que buscases un juego mejor.
Hasta el Dota. ¿Pero el LoL? Dios mío.
Si no consiguió engancharme ni a mí, que me vicio con un puntero láser.Pues a mí me entretiene y suelto mucha bilis xD. Las largas noches alemanas...
Me había planteado mirar el DOTA pero ni siquiera estoy en nivel 30 en el LoL así que me queda para rato.
#10 #10 enelojo dijo: #4 He escrito escudo en lugar de embudo porque llevo como dos horas jugando al LoL. Mi vida es triste.¿Y no se te han caído los ojos con tanta lucecita?
#19 #19 enelojo dijo: #17 Pues a mí me entretiene y suelto mucha bilis xD. Las largas noches alemanas...
Me había planteado mirar el DOTA pero ni siquiera estoy en nivel 30 en el LoL así que me queda para rato.A mí no me gustó. Estoy al nivel 13 y ahí me voy a quedar, supongo. Las runas, las maestrías, y tener que comprar a los personajes... (no me explico cómo coño Yi vale 450 mientras que Lissandra es de los personajes más caros del juego, NO ME LO EXPLICO)... Cosas hechas para que nadie juegue en igualdad de condiciones.
El Dota es un poco más complejo y más satisfactorio, a mi entender.
Te lo recomendaría, pero no te estaría haciendo ningún favor.
#15 #15 enelojo dijo: #12 Sí jóe, no vengas tú también a decirme que es patético, que ya me lo dejó bastante claro Joim.
#13 No, es un mecanismo ancestral de oficinista. Mis ojos aguantan cualquier luz.Si yo venía a decir que buscases un juego mejor.
Hasta el Dota. ¿Pero el LoL? Dios mío.
Si no consiguió engancharme ni a mí, que me vicio con un puntero láser.
#25 #25 gang_of_wolves dijo: #19 A mí no me gustó. Estoy al nivel 13 y ahí me voy a quedar, supongo. Las runas, las maestrías, y tener que comprar a los personajes... (no me explico cómo coño Yi vale 450 mientras que Lissandra es de los personajes más caros del juego, NO ME LO EXPLICO)... Cosas hechas para que nadie juegue en igualdad de condiciones.
El Dota es un poco más complejo y más satisfactorio, a mi entender.
Te lo recomendaría, pero no te estaría haciendo ningún favor.Yo entiendo que Yi, Annie... son baratos porque son fáciles de jugar y populares entre los nuevos. Imagínate, por ejemplo, empezar a jugar como ADC o con Shaco. Te cansarías a los dos días porque es dificilísimo. No va a salir un rts de Blizzard en breve? Habrá que mirar a ver...
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