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#1 #1 violativo dijo: Pero me cago en mi mierda, 3 tqd juntos hablando de política, joder, no manden tqd de ese tema porque es muy aburrido y encima no conozco la política de España @violativo Vaya panda de intolerantes estos españoles, que en una web española tratan temas de España, asi, con todo el descaro del mundo... valgame el señol!!!!
Un profesor que admiraba nos animaba a mis amigos y a mí a ir a manifas. Era mi época de adolescente comunista ¿Y quién mo iba a luchar por la educación pública? A mis padres no les gustó el rumbo que estaba tomando la situación y tuvimos una discusión bastante fuerte. Cuando estaba en mi cuarto escuché a mi padre decirle a mi madre ''Van a recortarles los trienios, así que utilizan a nuestros hijos para protestar por sus intereses''.
Ese año nos habíamos puesto internet, así que esa noche fui al ordenador y escribí ''¿Qué son los trienios?'', y me salió que eran un complemento salarial. Entonces yo pense, ''Vaya ¿Y qué es un complemento salarial?'', y lo googleé también.
Sí lo que mi padre decía era verdad los profesores nos estaban usando a los alumnos para protestar por sus intereses, así que al día siguiente fui a ese profesor que tanto admiraba, y al final de la clase le pregunté ''P. ¿Tú nos estás diciendo que vayamos a manifestarnos por la calidad de la educación o porque te van a quitar los trienios?''. A mi profesor se le cambió la cara por un segundo, pero enseguida se recompuso y me dijo ''No, hombre, es porque los recortes blablabla''. Asentí y me fui.
Fue ese maldito segundo, es que se lo vi en la cara. Ese tío al que yo admiraba había estado usándome para sus movidas particulares, y yo había sido tan gilip"llas que no lo había visto venir. A partir de ahí empecé a cuestionarme cosas y poco a poco salí de la movida comunista, pero me llevó 3/4 años porque no quería pensar que estaba equivocado, había invertido mucho en ello sentimental y socialmente. Por suerte no llegué a vandalizar la ciudad ni a atacar a gente que pensaba distinto a mí, cosas que sí hicieron mis antiguos amigos que siguieron en ese rollo.
#4 #4 yoymiyo86 dijo: #3 @miguel_lacambra No dudo de tu experiencia, pero te pregunto. Viendo cómo ha ido en declive el sistema educativo ¿Realmente era por los trienios? Porque han aumentado las ratios, los especialistas no son especialistas, falta personal PAE, NEE, SIEI... en las aulas...
De verdad, es una duda a raíz de tu comentario.
#0 Nunca he cambiado de bando porque mi bando nunca ha salido ni ha tenido representación, por tanto - y como nunca me han defraudado porque no han tenido oportunidad - pues no he cambiado. @yoymiyo86 No, los trienios son un complemento salarial. Lo que voy a decir no suena bien, pero la educación española nunca ha sido muy buena, lo que pasa es que con la erosión del concepto de autoridad sus carencias se han hecho cada vez más visibles.
Demasiada ideología y poca preparación para la vida adulta, mucha teoría y poca práctica, muchos maestros obsoletos, desincentivados o sin pasión conscientes de que no pueden echarlos por muy mal que lo hagan. Por estas cosas me enamoré de la educación británica, allí es lo opuesto (diferentes posturas ideológicas, centrado en el aprendizaje de ''skills'', cursos de reciclaje para el staff, maestros motivados por un salario creciente año tras año y con posibilidad de promoción, etc.), y aunque también tiene sus limitaciones me parece un sistema mucho más beneficioso para los chavales y los profesores.
Lo de los ratios es algo que no me cuadra. No dejamos de quejarnos de que aumentan, pero en tiempos de mi padre el ratio era 40:1, hoy en día en España es 25-30:1 y se dice que ha aumentado. En Reino Unido nuestro ratio dependiendo del grupo es 20-30:1 (en Londres me llegué a ver una vez con un grupo de 37, pero Londres es la peste si quieres ser profesor, allí te encontrarás todo lo que no deberías encontrarte como docente), 15:1 en Bachiller. Lo ideal para mí sería algo entorno a 15 en toda la Secundaria si quieres prestarles a los aumnos la atención que merecen.
Además, en Reino unido existen dos figuras que en España son inexistentes: el Co-educador y el Teaching Assistant. Algo así beneficiaría mucho a la educación española, pero es tan ajeno a nuestra cultura educativa que generaría mucho rechazo entre algunos padres y muchos profesores.
Hace unos años estaba harto del bipartidismo, ya que ni PP ni PSOE hacían lo que debían hacer, y ambos gobernaban para sus intereses. Otros partidos, como IU eran como moscas danzando alrededor, sin oficio ni beneficio. Así que cuando salió Podemos pensé que era una oportunidad excelente para un soplo de aire fresco a la política española, con gente que realmente parecía preocuparse por los españoles (no como Ciudadanos, al que veía como un PP 2.0, o de Vox ya no digamos nada). Pero a los pocos años vi que Podemos se preocupaba más por pijotadas y en crear problemas que en realidad antes no existían, y perdí la ilusión con ellos muy rápidamente. Ahora no hay ningún partido que crea que se salva.
He pasado de comunista a lo que soy a día de hoy pasando por anarquista, socialista, y más.
¿Qué me hizo cambiar de "idea"? Cuando era comunista, lo primero que vi fue lo "bonito" que era, pero cuando empecé con ello, me di cuenta de que quien nos organizaba no daba un palo al agua pero era el primero en conseguir prebendas. Cuando medio por estar en la CNT (pues pensaba, de aquella, que el anarquismo era el siguiente paso al comunismo. XD), pasó algo parecido: descubrí que quien tenía la posición "dominante" en una organización supuestamente horizontal era quien más se beneficiaba de todo lo que conseguíamos los demás y quien más poder tenía.
Al final, me di cuenta que el "socialismo" y "expansiones" no eran más que una farsa que no se podía aplicar si no había voluntad de ello y, normalmente, dicha voluntad no la tiene por una pequeña parte del grupo [los acomodados] mientras que sí la hay por el resto del grupo [los no acomodados] básicamente, para conseguir lo que tenían los primeros en la mayoría de casos.
Aquí es cuando me quedé desencantado con las ideologías "socialistas". Cuando pasé a ser anarco capitalista (sé de a dos que le van a dar sendos ataques al corazón. XD) pues bueno... Digamos que se me pasó rápido. XDDDDD . Luego, pues estuve dando bandazos hasta que surgió UP que, entonces, me quedé "enamorado". Fue empezar a notar ciertas cosas y actitudes que decían que no les gustaba y que las iban a "combatir" en ellos cuando empecé a verle las orejas al lobo y salí de ahí echando leches y a día de hoy, pues votante de MM. No es un partido que me guste mucho, la verdad, pero, al menos, no me apesta de la manera que lo hace el resto... supongo que por mero conformismo, la verdad.
#6 #6 yoymiyo86 dijo: #5 @miguel_lacambra Pero no has contestado a mi pregunta ¿Realmente crees que os "usaban" por no perder los trienios y no por mejorar la calidad educativa?
en España hay muchos colaboradores con los tutores (ya de entrada, en P3 está la figura TEEI, por ejemplo, y en primaria suele haber el tutor/a referente y un co-tutor/a [no en todos los centros, eso sí]) Y este año, con el COVID, se han dado cuenta de que hace falta que más docentes existan en los centros por aula (como bien dices, la ratio debería ser de 15:1, cosa que es posible si se hace con 2 docentes por aula aunque éstas sean de 30 alumnos) Pero dicha ratio debería ser en todas las etapas, no solo en Bachiller ya que en infantil, p.e., es más difícil enseñar a 25 que no a 15, sobre todo en P3.
También hay clases de reciclaje, cambios en la pedadogía (aunque aquí debo decir que se hace el cambio pero no se forma al equipo docente en cuestión, por desgracia [hablo del sistema por proyectos])
Hablas del sistema público de enseñanza, pero en España está la concertada y la privada y, en las 3, pasa lo mismo (de hecho, en la privada las ratios suelen ser superiores que en la pública). En la época en la que yo estudiaba éramos de 25 la clase que menos había y ahora es de 30 la que menos.
Por eso te he preguntado si realmente piensas que era por el trienio (y más que nada porque no se les han retirado...)@yoymiyo86 No lo creo, estoy totalmente convencido, con el paso de los años lo he visto más claro aún. Cuantos más años cumples mejor aprendes a ver detrás de las máscaras de la gente, pero cuando estás en tu adolescencia estas que saltas, no te paras a pensar, solo quieres que alguien te apunte un objetivo y saltar con toda la indignación del mundo. Es algo que te quema por dentro, crees que el mundo está mal y tienes que cambiarlo, y ahí llega el típico tío mesiánico, normalmente en una posición de poder (profesor en este caso) dispuesto a usar esa energía para sus movidas.
De hecho uno de los cursos que he dado es de prevención de radicalismo en menores. Se centra mucho en grupos supremacistas blancos y en islamismo radical, pero me acojonó bastante cuando pude relacionar varias de las formas de relacionarse de mi exprofesor conmigo y mis compañeros con algunos de los captadores de grupos radicales. Solo me alegro de haber escuchado lo que decía mi padre y haberme tomado 15 minutos para buscar lo que tenía que buscar en internet.
Mira, si te van a recortar los trienios ve y protesta, me parece algo totalmente legítimo y moral, pero no manipules a los chavales y los lanzes como drones a reivindicar tus movidas particulares. Es jodidamente retorcido.
Y yo aún me pregunto qué tenían que ver los tirenios con la calidad educativa, también me surge la siguiente cuestión ¿Tú de verdad ves una diferencia grande en la calidad de la educación española de antes y la de después de los recortes de nuestra juvenud? Porque tanto cuando fui estudiante como los dos años que estuve de profesor allí no vi cambios.
#12 #12 yoymiyo86 dijo: #11 @miguel_lacambra soy del 86 (35 años) Y nada, me alegra poder conversar contigo tranquilamente por una vez
#10 Sí, he visto un cambio a peor, sinceramente. Pero no solo por los recortes sino porque los métodos pedagógicos han quedado obsoletos para muchos docentes y los cambios en las leyes han hecho que la calidad empeore.
De hecho, con el cierre de los centros de ed.especial (la mayoría) y la inclusión de estudiantes con NEE pero sin las horas cubiertas por EEE, SIEI... de su totalidad han hecho que empeore.
Y esto es por culpa del bipartidismo, tanto de la izquierda como de la derecha.
Y claro que los recortes han hecho que empeore: si no hay inversión en reciclaje real, en aumento del equipo docente... todo es empeorar.@yoymiyo86 #12 #12 yoymiyo86 dijo: #11 @miguel_lacambra soy del 86 (35 años) Y nada, me alegra poder conversar contigo tranquilamente por una vez
#10 Sí, he visto un cambio a peor, sinceramente. Pero no solo por los recortes sino porque los métodos pedagógicos han quedado obsoletos para muchos docentes y los cambios en las leyes han hecho que la calidad empeore.
De hecho, con el cierre de los centros de ed.especial (la mayoría) y la inclusión de estudiantes con NEE pero sin las horas cubiertas por EEE, SIEI... de su totalidad han hecho que empeore.
Y esto es por culpa del bipartidismo, tanto de la izquierda como de la derecha.
Y claro que los recortes han hecho que empeore: si no hay inversión en reciclaje real, en aumento del equipo docente... todo es empeorar.@yoymiyo86 Sí, está bien tener una conversación normal.
Yo trabajé en un colegio de necesidades especiales, fue mi primer contrato como profesor en Reino Unido, y es complicado. Algunos niños pueden adaptarse a un colegio regular, pero la mayoría de los que están en un cole de necesidades especiales simplemente no pueden, muchos reaccionan de manera violenta ante ciertos estímulos (silbidos, ruido alto, exceso de color en una habitación). He visto a un chaval autista de más de 100 kilos reventar una puerta a puñetazos y a otro delgado que normalmente es un amor intentando apuñalar a un compañero. A esos niños no los puedes mandar a un colegio normal.
¿Cuando pasó lo de necesidades especiales? Cuando me fui de España aún funcionaba.
Seamos sinceros, la educación no le importa a los políticos, la educación solo es un arma arrojadoza al rival político o una vía para adoctrinar futuros votantes. No les importa la educación en cuanto a fuente de empleabilidad y de mejora del futuro de los estudiantes, lo cual solo se ve a medio y largo plazo. El político vive el momento, o como mucho la próxima elección, y los efectos positivos o negativos del sistema educativo ni les van ni les viene.
A veces pienso que ni siquiera le importa a muchos padres y que no nos ven más que como niñeras de adolescentes, un lugar donde dejar a su hijo para que se dedique a hacer perradas por la ciudad o se quede en casa jugando videojuegos.
No siempre es cuánto dinero metes en ello, sino como lo gestionas.
#3 #3 miguel_lacambra dijo: Un profesor que admiraba nos animaba a mis amigos y a mí a ir a manifas. Era mi época de adolescente comunista ¿Y quién mo iba a luchar por la educación pública? A mis padres no les gustó el rumbo que estaba tomando la situación y tuvimos una discusión bastante fuerte. Cuando estaba en mi cuarto escuché a mi padre decirle a mi madre ''Van a recortarles los trienios, así que utilizan a nuestros hijos para protestar por sus intereses''.
Ese año nos habíamos puesto internet, así que esa noche fui al ordenador y escribí ''¿Qué son los trienios?'', y me salió que eran un complemento salarial. Entonces yo pense, ''Vaya ¿Y qué es un complemento salarial?'', y lo googleé también.
Sí lo que mi padre decía era verdad los profesores nos estaban usando a los alumnos para protestar por sus intereses, así que al día siguiente fui a ese profesor que tanto admiraba, y al final de la clase le pregunté ''P. ¿Tú nos estás diciendo que vayamos a manifestarnos por la calidad de la educación o porque te van a quitar los trienios?''. A mi profesor se le cambió la cara por un segundo, pero enseguida se recompuso y me dijo ''No, hombre, es porque los recortes blablabla''. Asentí y me fui.
Fue ese maldito segundo, es que se lo vi en la cara. Ese tío al que yo admiraba había estado usándome para sus movidas particulares, y yo había sido tan gilip"llas que no lo había visto venir. A partir de ahí empecé a cuestionarme cosas y poco a poco salí de la movida comunista, pero me llevó 3/4 años porque no quería pensar que estaba equivocado, había invertido mucho en ello sentimental y socialmente. Por suerte no llegué a vandalizar la ciudad ni a atacar a gente que pensaba distinto a mí, cosas que sí hicieron mis antiguos amigos que siguieron en ese rollo.@miguel_lacambra No dudo de tu experiencia, pero te pregunto. Viendo cómo ha ido en declive el sistema educativo ¿Realmente era por los trienios? Porque han aumentado las ratios, los especialistas no son especialistas, falta personal PAE, NEE, SIEI... en las aulas...
De verdad, es una duda a raíz de tu comentario.
#0 #0 Anónimo dijo: Anónimo, tenía que preguntar ¿qué os indujo a tal cambio? ¿Cuánto tiempo os llevo cambiar de opinión? TQDNunca he cambiado de bando porque mi bando nunca ha salido ni ha tenido representación, por tanto - y como nunca me han defraudado porque no han tenido oportunidad - pues no he cambiado.
#11 #11 miguel_lacambra dijo: #7 @yoymiyo86 Creo que la mayoría de aquí somos 90-96, así que me cuadra. Lo siento si me vengo arriba, es recordar esto y me pongo malo@miguel_lacambra soy del 86 (35 años) Y nada, me alegra poder conversar contigo tranquilamente por una vez
#10 #10 miguel_lacambra dijo: #6 @yoymiyo86 No lo creo, estoy totalmente convencido, con el paso de los años lo he visto más claro aún. Cuantos más años cumples mejor aprendes a ver detrás de las máscaras de la gente, pero cuando estás en tu adolescencia estas que saltas, no te paras a pensar, solo quieres que alguien te apunte un objetivo y saltar con toda la indignación del mundo. Es algo que te quema por dentro, crees que el mundo está mal y tienes que cambiarlo, y ahí llega el típico tío mesiánico, normalmente en una posición de poder (profesor en este caso) dispuesto a usar esa energía para sus movidas.
De hecho uno de los cursos que he dado es de prevención de radicalismo en menores. Se centra mucho en grupos supremacistas blancos y en islamismo radical, pero me acojonó bastante cuando pude relacionar varias de las formas de relacionarse de mi exprofesor conmigo y mis compañeros con algunos de los captadores de grupos radicales. Solo me alegro de haber escuchado lo que decía mi padre y haberme tomado 15 minutos para buscar lo que tenía que buscar en internet.
Mira, si te van a recortar los trienios ve y protesta, me parece algo totalmente legítimo y moral, pero no manipules a los chavales y los lanzes como drones a reivindicar tus movidas particulares. Es jodidamente retorcido.
Y yo aún me pregunto qué tenían que ver los tirenios con la calidad educativa, también me surge la siguiente cuestión ¿Tú de verdad ves una diferencia grande en la calidad de la educación española de antes y la de después de los recortes de nuestra juvenud? Porque tanto cuando fui estudiante como los dos años que estuve de profesor allí no vi cambios.Sí, he visto un cambio a peor, sinceramente. Pero no solo por los recortes sino porque los métodos pedagógicos han quedado obsoletos para muchos docentes y los cambios en las leyes han hecho que la calidad empeore.
De hecho, con el cierre de los centros de ed.especial (la mayoría) y la inclusión de estudiantes con NEE pero sin las horas cubiertas por EEE, SIEI... de su totalidad han hecho que empeore.
Y esto es por culpa del bipartidismo, tanto de la izquierda como de la derecha.
Y claro que los recortes han hecho que empeore: si no hay inversión en reciclaje real, en aumento del equipo docente... todo es empeorar.
#5 #5 miguel_lacambra dijo: #4 @yoymiyo86 No, los trienios son un complemento salarial. Lo que voy a decir no suena bien, pero la educación española nunca ha sido muy buena, lo que pasa es que con la erosión del concepto de autoridad sus carencias se han hecho cada vez más visibles.
Demasiada ideología y poca preparación para la vida adulta, mucha teoría y poca práctica, muchos maestros obsoletos, desincentivados o sin pasión conscientes de que no pueden echarlos por muy mal que lo hagan. Por estas cosas me enamoré de la educación británica, allí es lo opuesto (diferentes posturas ideológicas, centrado en el aprendizaje de ''skills'', cursos de reciclaje para el staff, maestros motivados por un salario creciente año tras año y con posibilidad de promoción, etc.), y aunque también tiene sus limitaciones me parece un sistema mucho más beneficioso para los chavales y los profesores.
Lo de los ratios es algo que no me cuadra. No dejamos de quejarnos de que aumentan, pero en tiempos de mi padre el ratio era 40:1, hoy en día en España es 25-30:1 y se dice que ha aumentado. En Reino Unido nuestro ratio dependiendo del grupo es 20-30:1 (en Londres me llegué a ver una vez con un grupo de 37, pero Londres es la peste si quieres ser profesor, allí te encontrarás todo lo que no deberías encontrarte como docente), 15:1 en Bachiller. Lo ideal para mí sería algo entorno a 15 en toda la Secundaria si quieres prestarles a los aumnos la atención que merecen.
Además, en Reino unido existen dos figuras que en España son inexistentes: el Co-educador y el Teaching Assistant. Algo así beneficiaría mucho a la educación española, pero es tan ajeno a nuestra cultura educativa que generaría mucho rechazo entre algunos padres y muchos profesores.@miguel_lacambra Pero no has contestado a mi pregunta ¿Realmente crees que os "usaban" por no perder los trienios y no por mejorar la calidad educativa?
en España hay muchos colaboradores con los tutores (ya de entrada, en P3 está la figura TEEI, por ejemplo, y en primaria suele haber el tutor/a referente y un co-tutor/a [no en todos los centros, eso sí]) Y este año, con el COVID, se han dado cuenta de que hace falta que más docentes existan en los centros por aula (como bien dices, la ratio debería ser de 15:1, cosa que es posible si se hace con 2 docentes por aula aunque éstas sean de 30 alumnos) Pero dicha ratio debería ser en todas las etapas, no solo en Bachiller ya que en infantil, p.e., es más difícil enseñar a 25 que no a 15, sobre todo en P3.
También hay clases de reciclaje, cambios en la pedadogía (aunque aquí debo decir que se hace el cambio pero no se forma al equipo docente en cuestión, por desgracia [hablo del sistema por proyectos])
Hablas del sistema público de enseñanza, pero en España está la concertada y la privada y, en las 3, pasa lo mismo (de hecho, en la privada las ratios suelen ser superiores que en la pública). En la época en la que yo estudiaba éramos de 25 la clase que menos había y ahora es de 30 la que menos.
Por eso te he preguntado si realmente piensas que era por el trienio (y más que nada porque no se les han retirado...)
#5 #5 miguel_lacambra dijo: #4 @yoymiyo86 No, los trienios son un complemento salarial. Lo que voy a decir no suena bien, pero la educación española nunca ha sido muy buena, lo que pasa es que con la erosión del concepto de autoridad sus carencias se han hecho cada vez más visibles.
Demasiada ideología y poca preparación para la vida adulta, mucha teoría y poca práctica, muchos maestros obsoletos, desincentivados o sin pasión conscientes de que no pueden echarlos por muy mal que lo hagan. Por estas cosas me enamoré de la educación británica, allí es lo opuesto (diferentes posturas ideológicas, centrado en el aprendizaje de ''skills'', cursos de reciclaje para el staff, maestros motivados por un salario creciente año tras año y con posibilidad de promoción, etc.), y aunque también tiene sus limitaciones me parece un sistema mucho más beneficioso para los chavales y los profesores.
Lo de los ratios es algo que no me cuadra. No dejamos de quejarnos de que aumentan, pero en tiempos de mi padre el ratio era 40:1, hoy en día en España es 25-30:1 y se dice que ha aumentado. En Reino Unido nuestro ratio dependiendo del grupo es 20-30:1 (en Londres me llegué a ver una vez con un grupo de 37, pero Londres es la peste si quieres ser profesor, allí te encontrarás todo lo que no deberías encontrarte como docente), 15:1 en Bachiller. Lo ideal para mí sería algo entorno a 15 en toda la Secundaria si quieres prestarles a los aumnos la atención que merecen.
Además, en Reino unido existen dos figuras que en España son inexistentes: el Co-educador y el Teaching Assistant. Algo así beneficiaría mucho a la educación española, pero es tan ajeno a nuestra cultura educativa que generaría mucho rechazo entre algunos padres y muchos profesores.@miguel_lacambra Que entiendo lo que me dices, de verdad, y no es por crear polémica ni nada. Es por entenderlo porque creo que somos de la misma quinta (si mal no recuerdo, o aprox.), y nos dedicamos al ámbito educativo.
#7 #7 yoymiyo86 dijo: #5 @miguel_lacambra Que entiendo lo que me dices, de verdad, y no es por crear polémica ni nada. Es por entenderlo porque creo que somos de la misma quinta (si mal no recuerdo, o aprox.), y nos dedicamos al ámbito educativo. @yoymiyo86 Creo que la mayoría de aquí somos 90-96, así que me cuadra. Lo siento si me vengo arriba, es recordar esto y me pongo malo
#14 #14 miguel_lacambra dijo: #12 @yoymiyo86 #12 @yoymiyo86 Sí, está bien tener una conversación normal.
Yo trabajé en un colegio de necesidades especiales, fue mi primer contrato como profesor en Reino Unido, y es complicado. Algunos niños pueden adaptarse a un colegio regular, pero la mayoría de los que están en un cole de necesidades especiales simplemente no pueden, muchos reaccionan de manera violenta ante ciertos estímulos (silbidos, ruido alto, exceso de color en una habitación). He visto a un chaval autista de más de 100 kilos reventar una puerta a puñetazos y a otro delgado que normalmente es un amor intentando apuñalar a un compañero. A esos niños no los puedes mandar a un colegio normal.
¿Cuando pasó lo de necesidades especiales? Cuando me fui de España aún funcionaba.
Seamos sinceros, la educación no le importa a los políticos, la educación solo es un arma arrojadoza al rival político o una vía para adoctrinar futuros votantes. No les importa la educación en cuanto a fuente de empleabilidad y de mejora del futuro de los estudiantes, lo cual solo se ve a medio y largo plazo. El político vive el momento, o como mucho la próxima elección, y los efectos positivos o negativos del sistema educativo ni les van ni les viene.
A veces pienso que ni siquiera le importa a muchos padres y que no nos ven más que como niñeras de adolescentes, un lugar donde dejar a su hijo para que se dedique a hacer perradas por la ciudad o se quede en casa jugando videojuegos.
No siempre es cuánto dinero metes en ello, sino como lo gestionas.@miguel_lacambra No recuerdo bien con qué ley educativa se hizo el cierre de la mayoría de centros de ed.especial española pero va ligada a la inclusión de dicho alumnado en centros ordinarios con el apoyo de personal EEE, SIEI... en las aulas (creo que fue con la LOMCE, pero podría ser con la anterior)
Claro que la educación no les importa a los políticos (quieren un rebaño el cual no tenga criterio propio ni les pueda poner en duda sus atrocidades y robos). Eso es de cajón.
A los padres actuales les importa aún menos. Lo único que quieren es que su hij@ sea el mejor de la clase, acceda a carreras específicas e importantes para luego tener un futuro económico elevado, sin tener en consideración las IM que pueda tener ni sus motivaciones/gustos.
Si no metes dinero, difícilmente podrás gestionarlo.
Pero me cago en mi mierda, 3 tqd juntos hablando de política, joder, no manden tqd de ese tema porque es muy aburrido y encima no conozco la política de España
Eso me pregunto de un colega que pasó de ser un rastas de izquierda a ser seguidor de vox. Ninguno entendemos por qué coño simpatiza con vox y evitamos el tema política porque nos pone enferma escucharle hablar de eso.
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