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#37 #37 catalin11143 dijo: Entoces?! yo soy un genio?
18 Años quiero segui estudiando he repetido dos veces ya 1º y 3Si, lo más probable es que lo seas, de verdad. Yo me hacía las pruebas para ver si eres superdotado, de esas que vende el moro de la esquina. ¡Igual hasta te dan becas!
Payaso...
#48 #48 filopolipo dijo: #44 Ya, no se por que hay que menospreciar a los que tienen carrera por que uno no la tenga, no todos son genios pero de ahi a afirmar que en el sistema educativo los listos no llegan a la universidad... me parece mentira, la gente que he conocido que no llego ni a sacarse la eso podian ser simpaticos buenas personas y capaces de cosas, pero listos nunca vi que lo fueran mucho, al menos en un sentido academico, de lo listo que es un cientifico o un doctor en historia.Se refiere a que con el sistema actual un tonto que hinca los codos varias horas al día, puede ser "el mejor" de la clase. Aunque no tenga ningún tipo de talento ni pensamiento crítico ni nada.
#42 #42 meatieso dijo: #13 A mí me pareces ******* (modestia aparte). Yo también he conocido a mucha gente así, y en parte yo soy también así, pero es que estáis sobrevalorando la inteligencia. Talento hay mucho, y es importante para triunfar. Pero la pasión y el trabajo duro también son fundamentales para triunfar, además de un poco de fortuna. Eso son excusas de vago para no dar el 120% de lo que uno puede hacer. ¿Que el sistema educativo no fomenta que los más aptos potencien sus habilidades en un esfuerzo por igualar la educación media y rebajar el fracaso escolar general? Si, pero eso no es excusa para no poner uno de su parte.
Ahora ya me podéis negativizar por decir las verdades incómodas.Qué casualidad, esto refuerza lo que quería disir. http://www.cuantarazon.com/783843/un-verdadero-campeon
#47 #47 mi_gato_se_llama_guantes dijo: #42 Muy bien genio, claro que es importante el trabajo, pero que fomenten una educación donde solo se estimula la memoria, es de retrasados, de eso es de lo que se queja el autor del TQD. igual que separar a los grupos por diferencia de edad y no por habilidades o lo que sea. Que sólo a dos años de la universidad te dejen centrarte en tu futuro me parece absurdo. Yo en 6º de primaria ya sabia que me gustaba la biología y la historia o la filosofia no...
*Entre murmuros cual viejo cascarrabias* Me va a llamar ******* el cantamañanas este... con Franco no pasaba... la mili se tendría que hacer aún... a más de uno le daba un garrotazo...Ya, y yo antes de Bachillerato aún no lo sabía y me metí en una carrera que no me gustaba y tuve que cambiar. Que tú ya supieses qué querías no significa que el resto sí, a mí me parece que una formación general no está de más. Y repito, si no es memorizando, ¿cómo se hace? Yo creo que el problema es, más que memorizar, que se intenta igualar por abajo, tirando de los de arriba hacia el común. Aunque a veces pasa, es cierto, que Anatomía era pura memoria y no servía de una mierda, dicho por otro profesor médico.
#30 #30 filopolipo dijo: #6 No estoy del todo de acuerdo, las carreras universitarias raramente centran sus conocimientos al amemoria, En historia no se aprenden solo fechas y nombres, en filosofia no memorizan como papagallos, los ingenieros no se aprenden solo formulas, los quimicos no aprenden solo formlacion. Hay un aparte memoristica necesaria para tener una base, como hay q saber cojer un lapiz para dibujar con el, pero la grna mayoria es una base enfocada a luego saber hacer cosas, adquirir copetencias y habilidades en el hambito de tu carrera y de tu especialidad para desempeñar tu labor en ella, no solo saber si no entender, aplicar y deducir. Al menos eso se aplica a los que no van al 5 pelado y currando lo justito.llevo un año de uni y me ha decepcionado por completo, tenia un concepto muy diferente de universidad y solo veo asignaturas comunes a manta (cierto que ya por fin en 3º-4º te dejan elegir), y perdidas de tiempo, solo para sacarnos un cuatrimestre a toda ostia y sabiéndonos apuntes a montones, y así para demostrar que somos profesionales, cuando no se potencia nada de ámbito humano y creativo, solo se crean robots con mil datos y pocas habilidades, no nos guían en absoluto, nos dejan ahí y a buscarnos la vida. Así es genial porque todos somos "iguales" pero por debajo, y encima solo destacara el empellón de dieces.
#35 #35 marianodelgado3 dijo: #28 ¿Tú? lesbiana.Eso no contesta a mi pregunta.
PD: Ojalà...
#13 #13 mi_gato_se_llama_guantes dijo: Eso se nota con Biología, sobretodo. Yo, por ejemplo, soy un puto genio (modestia aparte) pero un vago, y mientras que las empollonas se estudiaban palabra por palabra el temario y luego vomitaban todo en el examen, sacaban 10 y yo un 5 por lo que me acordaba. Ahora, en 2º de Bachillerato, vino el profe que te hacía pensar, y la gente lloraba en los exámenes. Y yo hasta disfrutaba viéndolo, sobretodo para las repelentes... ¿Soy mala persona? Yo creo que no mucho...Dejando de lado eso de que eres un genio (disculpa si lo pongo en duda), no es mejor ser muy inteligente y vago que tener una inteligencia más moderada y ser trabajador.
Y especialmente en biología se necesita ser trabajador y constante.
Yo soy una persona extremadamente vaga, me cuesta muchísimo estudiar, trabajar y hacer mis tareas y daría lo que fuera por tener más voluntad en ese sentido. Especialmente respecto a la biología...
No eres mala persona, eres un chavalito que se cree supermegachachiguachi.
#52 #52 marianodelgado3 dijo: #48 Se refiere a que con el sistema actual un tonto que hinca los codos varias horas al día, puede ser "el mejor" de la clase. Aunque no tenga ningún tipo de talento ni pensamiento crítico ni nada. pero tambien es falso, el incar los codos sin una base no sirve de nada a la larga, y los profesores distinguen perfectamente de el que tiene cabeza de verdad y el que solo memoriza much. Lo se por que he hablado con profesores y los tienen totalmente controlados, hay que pensar que ellos se leen hojas y hojas escritas por unos y otros, ahi ven claramente la diferencia, ademas de estar en clase con ellos.
#58 #58 filopolipo dijo: #52 pero tambien es falso, el incar los codos sin una base no sirve de nada a la larga, y los profesores distinguen perfectamente de el que tiene cabeza de verdad y el que solo memoriza much. Lo se por que he hablado con profesores y los tienen totalmente controlados, hay que pensar que ellos se leen hojas y hojas escritas por unos y otros, ahi ven claramente la diferencia, ademas de estar en clase con ellos.No digas estupideces. El profesor corrige tu examen, te evalúa por lo que hay escrito en él. No importa si lo has hecho porque eres un genio, o si te has roto los codos a empollas, o si te has copiado y no te han pillado.
Y si crees que los profesores de la uni "tienen calados" a sus cientos de alumnos, me parece que no has pisado una.
#55 #55 morios dijo: #30 llevo un año de uni y me ha decepcionado por completo, tenia un concepto muy diferente de universidad y solo veo asignaturas comunes a manta (cierto que ya por fin en 3º-4º te dejan elegir), y perdidas de tiempo, solo para sacarnos un cuatrimestre a toda ostia y sabiéndonos apuntes a montones, y así para demostrar que somos profesionales, cuando no se potencia nada de ámbito humano y creativo, solo se crean robots con mil datos y pocas habilidades, no nos guían en absoluto, nos dejan ahí y a buscarnos la vida. Así es genial porque todos somos "iguales" pero por debajo, y encima solo destacara el empellón de dieces.Depende de la carrera, la universidad, los compañeros que te toquen, los profesores y la propia actitud. No todo van a ser clases magistrales que te iluminen la mente y desde luego te van a dejar muchas cosas a tu bola, entre otras cosas por que el famoso sistema bolonia que copia le sistema americano se basa en que la informacion esta en los libros y tu tienes que ser capaz de extraerla por tu cuenta el profesor solo esta de apoyo en cierto modo, no para darte todo lo que debes saber. Una carrera te la haces tu en parte, se supone que haces algo que te gusta y por tanto leeras sobre ello, te interesaras y saldras formada, no todos salen igual pero eso es inevitable, eso luego se nota y muchisimo se aprende trabajando.
#59 #59 marianodelgado3 dijo: #58 No digas estupideces. El profesor corrige tu examen, te evalúa por lo que hay escrito en él. No importa si lo has hecho porque eres un genio, o si te has roto los codos a empollas, o si te has copiado y no te han pillado.
Y si crees que los profesores de la uni "tienen calados" a sus cientos de alumnos, me parece que no has pisado una.Cierto es que me referia en este caso a un ejemplo de bachiller. En una unicersidas es muchismo mas dificl calar al alumno, sobre todo en las que tienen clases masificadas con grupos de 100 añumnos, ahi tiran de poner examenes muy dificiles con ejercicios de distintos niveles para nota, en el caso de las ciencias que es lo que conozco. En letras por ejemplos cercanos si que tienen calados, al menos a los buenos, por los trabajos tutelados las tutuorias las intervenciones etc, aunque eso ocurre en cursos mas altos donde por especialidad se reducen mucho los grupos. Supongo que 1 y 2 son masivos y si cumplen mas ese estereotipo.
#60 #60 filopolipo dijo: #55 Depende de la carrera, la universidad, los compañeros que te toquen, los profesores y la propia actitud. No todo van a ser clases magistrales que te iluminen la mente y desde luego te van a dejar muchas cosas a tu bola, entre otras cosas por que el famoso sistema bolonia que copia le sistema americano se basa en que la informacion esta en los libros y tu tienes que ser capaz de extraerla por tu cuenta el profesor solo esta de apoyo en cierto modo, no para darte todo lo que debes saber. Una carrera te la haces tu en parte, se supone que haces algo que te gusta y por tanto leeras sobre ello, te interesaras y saldras formada, no todos salen igual pero eso es inevitable, eso luego se nota y muchisimo se aprende trabajando.yo te cuento mi experiencia bolonia: en mi uni no debe darse demasiado bien, porque cada profe lo sigue como quiere, hay algunos que se la suda que curres o que tengas interés, mientras saques el examen todo bien, otros, lo contrario, y otros te hacen una mezcla que ya solo piden trabajos por pedir y demostrar que vas a clase, y la teoría tampoco la aplicas del todo, conclusión, algo falla, y no creo ser el único que lo crea, si ya se ve que si, los que se adaptan sobreviven ene l sistema y todo perfecto, pero el sistema va mal ya desde la infancia, y eso afecta el coste de oportunidad de una sociedad entera, no solo a unos cuantos, y eso ocurre hoy día en España
#59 #59 marianodelgado3 dijo: #58 No digas estupideces. El profesor corrige tu examen, te evalúa por lo que hay escrito en él. No importa si lo has hecho porque eres un genio, o si te has roto los codos a empollas, o si te has copiado y no te han pillado.
Y si crees que los profesores de la uni "tienen calados" a sus cientos de alumnos, me parece que no has pisado una.Sé por amigas que en muchos casos es así, pero no siempre.
En mi caso siempre he tenido muy buen trato con los profesores y ellos controlan bastante a los alumnos, no a todos, pero si a gran parte de los que íbamos a clase.
Estoy segura de que en algunos casos he recibido mejor nota de la merecida si mis exámenes los hubiera corregido un profesor que no me conociera.
excusas de fracasados, ¿como te puedes memorizar mathematica o fisica?
no dudo que haiga genios a los que el sistema no lea funcione pero todo aqui es responsable de haber desarallado un sentido de organizacion y preparacion. sin. ellos no esperes llegar lejos.
Lo triste a parte de basarse en la memoria y no en el conocimiento es que poca gente que ahora mismo esta en la ESO (por ejemplo) muestran interés por aprender y dejar de lado el vomitar todo los conocimientos a la hora del examen para después olvidarse. Pero ******* hay por todas partes, en la universidad, sin la ESO y como directores de banco o gobernantes.. esta es la triste realidad
#62 #62 morios dijo: #60 yo te cuento mi experiencia bolonia: en mi uni no debe darse demasiado bien, porque cada profe lo sigue como quiere, hay algunos que se la suda que curres o que tengas interés, mientras saques el examen todo bien, otros, lo contrario, y otros te hacen una mezcla que ya solo piden trabajos por pedir y demostrar que vas a clase, y la teoría tampoco la aplicas del todo, conclusión, algo falla, y no creo ser el único que lo crea, si ya se ve que si, los que se adaptan sobreviven ene l sistema y todo perfecto, pero el sistema va mal ya desde la infancia, y eso afecta el coste de oportunidad de una sociedad entera, no solo a unos cuantos, y eso ocurre hoy día en Españapuede que el sistema no seaperfecto, pero tendemos mucho a culpar la sistema y nunca a nosotros mismos, yo el primero. Muchas veces arremetemos contra el sistema de examenes o de evaluacion cuando en el fondo es lo de menos(aunque la mayoria de veces es mejorable). Lo importante es aprneder, de los libros y de lo que te cuenten y puedas preguntar al profesor de turno. Luego la nota ir a por la maxima y punto. Es cierto que bolonia es un caos por que es nuevo y muchos profesores no saben aplicarlo o hacen sus propios inventos raros de evaluacion, pero esto aqui en españa y en el extranjero casi seguro, al final los que salen sabiendo mucho lo han aprendido solos, solo les han dado las herramientas.
Que eres un Puto genio? Puajajajajajaja
Bueno, por si entras a ver lo que el resto de los usuarios ha escrito en cuanto tu publicación, te recomiendo que veas un reportaje que se llama 'la educación prohibida' que habla entre otras cosas, de lo que has publicado tú.
#1 #1 SombraFundida dijo: Quizá puedas encontrar ******* en las universidades, pero hay carreras en las que no puedes memorizar gran cosa o no te sirve de mucho para aprobar, sobretodo las de ciencias...De hecho, ahora que hay más exámenes tipo test que nunca (al menos en mi universidad), los profesores recurren más a preguntas de analizar, utilizar la lógica y aplicar conocimientos.
#1 #1 SombraFundida dijo: Quizá puedas encontrar ******* en las universidades, pero hay carreras en las que no puedes memorizar gran cosa o no te sirve de mucho para aprobar, sobretodo las de ciencias...y las de lengua tampoco...una lengua no es 2+2=4...
de todas formas los que se aburren en la ESO tienen dos opciones: rascarse los huevos o leer y aprender por su cuenta, MUCHOS optan por lo segundo.
Bueno, eso de genios sin la ESO...
Sacarse la ESO no cuesta nada, y el que no se la saca es porque no le da la gana o porque tiene mucho cuento, así que menos exagerar.
El TQD no es ninguna novedad para mí, y no solo con el sistema educativo allá en España.
#2 #2 HombriaFundida dijo: ALIAS
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@somerexistroparaisto: soyunparasitoYo igual quiero uno D:
Se ve que me falta esfuerzo aquí (y posiblemente un nombre con el que sea más fácil algo así XD)
#3 #3 talisker dijo: Porque nuestro sistema educativo está diseñado para que curremos y no para que pensemos, ya piensan ellos por nosotros.Todo sistema educativo esta diseñado a conveniencia del gobierno vigente
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@somerexistroparaisto: soyunparasitoAgain?
#2 #2 HombriaFundida dijo: ALIAS
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@somerexistroparaisto: soyunparasitoOhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh me encantaaaa ^^ Graciasss!!
Una ******* lo de la gente sin ESO. Si alguien no tiene la ESO (si ha podido hacerla y ha suspendido, o ha tirado la toalla) es idiota o un puto vago que se arrepentirá. Si eres un genio que no puedes memorizar lo que te exigen en la ESO tan genio no serás
En casi todos lados pasa eso, pero creo que una verdadera mente brillante lograria todo eso por cuenta propia, si no como explicas que muchas personas aparentemete idiotas triunfan, tal vez por que fueron brillantes en usar las pocas aptitudes que tenian.
Joder, me ha sorprendido gratamente tu tqd. Loboutin.
#3 #3 talisker dijo: Porque nuestro sistema educativo está diseñado para que curremos y no para que pensemos, ya piensan ellos por nosotros.#73 #73 zora_lafriki dijo: #3 Todo sistema educativo esta diseñado a conveniencia del gobierno vigenteSolo la introducción del anteproyecto de la LOMCE deja bien clarito para qué es la educación o para qué creen que es:
"La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía y el nivel de
prosperidad de un país. El nivel educativo de un país determina su capacidad de competir con
éxito en la arena internacional y de afrontar los desafíos que se planteen en el futuro. Mejorar
el nivel educativo de los ciudadanos supone abrirles las puertas a puestos de trabajo de alta
cualificación, lo que representa una apuesta por el crecimiento económico y por conseguir ventajas competitivas en el mercado global."
#46 #46 Gengarina dijo: #2 El día que empiece a salir en vuestros recopilatorios me sentiré realizada como persona : (JA. Yo he salido antes que tu.
¿Qué opinas de esto, @schwarzblut?
Estáis confundidos...se pretende todo lo contrario, en la teoría. La práctica ya es otro cantar
La mayoría de la gente llamará ‘listo’ a alguien que es culto, sin embargo alguien que tiene una gran capacidad de razonamiento y lógica, sin tener conocimientos será considerado ‘tonto’. Muy triste.
#26 #26 meatieso dijo: Tanto como genios sin la ESO tirados por la calle... eso ha quedado muy melodramático y poco realista, la verdad. Es cierto que a veces el sistema educativo es ilógico, pero de alguna forma hay que aprender. Y la verdad, no creo en esas teorías de "dejar hacer a los niños lo que quieran", porque la verdad, a ver cómo consigues que un enano cabrón quiera aprender ecuaciones porque "le gustan", eso hasta una edad avanzada no se consigue.
#2 Hay algunos un poco forzados, pero otros son bastante buenos y me he partido la caja, como con el de violandoviejas o mi gato bebe del váter.Yo creo que los genios pueden sacarse la ESO sin memorizar, que tampoco hace tanta falta. Memorizar es una estrategia de estudio, si no se te da (que a mí no se me da), pues te haces tus esquemas, tiras de memoria fotográfica o lo que seas... Que yo estoy en 2º de carrera sin haber sido capaz de aprenderme una definición en la vida.
No hagas caso de éstos. Tienes toda la razón.
#3 #3 talisker dijo: Porque nuestro sistema educativo está diseñado para que curremos y no para que pensemos, ya piensan ellos por nosotros.#6 #6 Panthalassa dijo: Uno de los principales problemas del sistema educativo (si no el principal) es que está basado en la memoria. Se espera que se memoricen cosas que muchas veces ni siquiera nos van a ser útiles el resto de nuestra vida y que olvidaremos tras vomitarlas en una hoja de examen. Sin embargo hay cosas muy importantes que no se aprenden y se estrangula todo atisbo de creatividad o espíritu crítico.#7 #7 Un_hueco_de_luz dijo: Yo creo que con este sistema de memorizar no aprendemos una mierda. Solo aprendemos a guardar información que luego olvidamos. Les falta más centrarse en lo realmente importante, que es ayudarnos a desarrollar nuestra propia capacidad para hacer las cosas. Que se vea realmente quien vale y quien no para algo. Memorizar sabemos todos.Yo nunca he sido ordenada ni disciplinada. Los demás se acostumbraron a que resolviera los problemas difíciles, hiciera los mejores comentarios de texto, hablara idiomas como una nativa, etc. para después tratarme condescendientemente como "un desastre". "Debería esforzarse más". Nunca entendí por qué. Me iba bien, tenía buenas notas, amigos, cantaba, escribía, leía más que cualquier chaval de mi edad, pintaba, ayudaba a todo el mundo, era independiente.
Sigo teniendo que aguantar que personas con menos capacidad intelectual que yo me den lecciones de vida. Sigo sintiéndome culpable por no cumplir las expectativas. Si no fuera por los que me quieren mi potenciación sería nula. Y eso es triste.
toda la razón del mundo, estaría dando un aplauso hasta que me sangre las manos, conozco algún caso, es mas incluso yo mismo sin animo de ir de ´amo´ me han hecho mas de un test de coeficiente intelectual, y e sacado muy superior a la media, si le interesa a alguien pondré lo que me dijeron xd, y en cambio todavía no tengo la eso con 18 años (por razones de salud no me la saque..), me la estoy sacando ahora, y me estoy dando cuenta que solo sirve para lava cerebros este sistema de educacion, mentira tras mentira y meterte la ideología y no mirar mas alla de la derecha o la izquierda y se premia al mas docil, es decir al que mas estudia por decirlo asi....
El mejor ejemplo para eso creo que es Herman Hesse. Lo enviaron jóven a un internado muy famoso del que al final escapó por la presión. Aún así es de los mejores escritores que el mundo ha conocido, se llevó un premio nobel y ha podido escribir varios libros sobre ese mismo problema ("Unterm Rad", "Narziss und Goldmund", ...)
Por eso desde hace unos años en los institutos y en las universidades, se decidió que se debería evaluar no sólo los conocimientos sino también las competencias de cada uno. Al menos, se intenta corregir eso...lo malo es que todavía hay profesores reticentes...
#80 #80 lyhvy dijo: #46 JA. Yo he salido antes que tu.
¿Qué opinas de esto, @schwarzblut?@Gengarina, tienes que meterte en más triscas y barullos para que te mencionen. Sino nada... Y lo de sin Lyhvido xD muy buena, sin lyhvido porque tu tienes un ascua en el ciruelo ardiendo, macho xD
A mi me parece que hay mucho genio suelto en esta página XD, he leído demasiados comentarios en plan " no me dejan expresarme" bla bla bla. Por otra parte, si tanto genio hay, no entiendo como España no está quedándose vacia de gente joven.
Me recuerda a esa vieja cancion de pynk floyd "another brick in the wall"
Para dentro de 5 años, esas cosas habrán cambiado. Selectividad no será sólo memorizar datos, sino saber pensar de qué maneras usarlos.
Amigo genio de la calle, si no has conseguido hacerte el camino a la gloria entre todos los loros, eres un loro mas.
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