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#200 #200 marysupertramp dijo: Y de verdad pensáis que la solución reside en crear un "bachillerato de listos"? Dividir de esa forma los "listos" de los "menos listos"? No serÃa mejor replantearse el sistema educativo un poco en lugar de ir separando a todo el mundo en función de sus notas? Si somos iguales somos iguales, me parece bien que se ayude a la gente que va mal y se le ofrezcan oportunidades a los que van bien, pero seamos sinceros, que miles de madrileños se peleen por 100 plazas en una "escuela superior" donde el nivel es diferente, en qué se basará selectividad? Como he dicho, hay que replanteárselo todo, y no meter a los de mejores notas en otro sitio y los demás que se apañen.Claro que hay que mejorar otros aspectos, pero no quita que la propuesta sea buena. Que necesite ser complementada por más medidas no la hace mala.
#159 #159 judejew dijo: O sea, para tontos si les pueden regalar el titulo, pero los que destacamos no podemos aprovechar mas nuestro potencial.
Que pena que ya se me ha pasado la epoca, ojala esto hubiera ocurrido cuando yo estudiaba.
(Antes de que digais nada, estoy trabajando en Reino Unido y por eso no tengo acentos en el teclado).por judejew, no creo que consiguieras entrar en un bachillerato de elite si no eres capaz de encontrar las tildes en un teclado ingles...
(me da igual que me critiqueis, no pongo ni tildes ni mayusculas porque no me sale de los...)
Tenéis todos razón, pero al que le cuesta y no lo entiende ni a la quinta que?, se jode con la chusma que no quiere estudiar y se tocan las pelotas?
#202 #202 qwert dijo: #159 por judejew, no creo que consiguieras entrar en un bachillerato de elite si no eres capaz de encontrar las tildes en un teclado ingles...
(me da igual que me critiqueis, no pongo ni tildes ni mayusculas porque no me sale de los...)Bueno, se pueden poner, pero es más complicado, no tienes una tecla para ello xDDDD
#203 #203 uris dijo: Tenéis todos razón, pero al que le cuesta y no lo entiende ni a la quinta que?, se jode con la chusma que no quiere estudiar y se tocan las pelotas?Eso es un fallo social, si no quieres estudiar, no hagas bachillerato y punto xD
#199 #199 whateverworks dijo: #195 No creo que interese dar el número concreto de accidentes, pero en todo caso los periodistas se limitan a recoger los datos que ya hay, y las estadÃsticas son cosa de los matemáticos, sociólogos o psicólogos, no suya XD Aunque incluso entre los de letras hay cada cosa... Los años que he estado en traducción me los he pasado corrigiendo textos de médicos, abogados, periodistas (sobre todo deportivos) y biólogos. Saber interpretar minimamente lo que dicen los datos es necesario ya no para un periodista, para cualquiera y saber que ese dato que dan (el del ejemplo) es un absurdo que no sirve de nada ni aporta nada, también es cosa del que redacta la noticia, al igual que es importante que todo el mundo sepa leer y escribir
Estoy en 1º de Bachillerato, mi media de la ESO es de un 9.73 y tengo un diploma de Mención HonorÃfica de la Comunidad de Madrid; pero no, nunca irÃa a un instituto en el que me separan de las personas que quiero y de mi entorno. Además, no siento que la educación que me dan en el instituto sea escasa, insuficiente o que me retrase frente a los demás. En esta vida, no todo lo son los conocimientos, y no me refiero a que es bueno ser un analfabeto, que en estas páginas luego se tergiversan mucho las cosas...
Si esto es verdad, entonces Einstein, que suspendÃa en el colegio, ¿a dónde habrÃa llegado?
#209 #209 the_real_exception dijo: Si esto es verdad, entonces Einstein, que suspendÃa en el colegio, ¿a dónde habrÃa llegado?eso es un mito
Si hay para los que no pueden, tiene que haber para los que pueden más de la cuenta. Pero claro, como los socialistas dicen que es elitista, ya todos lo dicen... #10 #10 pink1989 dijo: Yo lo considero discriminaciónclaro, eso es discriminación, y las clases de apoyo entonces qué son?
#206 #206 amelie86 dijo: #199 Saber interpretar minimamente lo que dicen los datos es necesario ya no para un periodista, para cualquiera y saber que ese dato que dan (el del ejemplo) es un absurdo que no sirve de nada ni aporta nada, también es cosa del que redacta la noticia, al igual que es importante que todo el mundo sepa leer y escribirNo creo que no sirva de nada ni sea de interés. Probablemente en las zonas con más accidentes, las aseguradoras serán más caras, por ejemplo. Todo depende de dónde estén tus intereses, a mà como el fútbol no me gusta la sección de deportes que casi habla sólo de este deporte me parece muy irrelevante.
Por otro lado, los periodistas como ya dije tampoco son una maravilla, pero vamos, lo que querÃa decir es que no creo que estudiar más lengua sea de poco interés para un cientÃfico, igual que no creo que más matemáticas vayan a serle inútiles a un filólogo. Si hasta existe la lingüÃstica matemática...
#209 #209 the_real_exception dijo: Si esto es verdad, entonces Einstein, que suspendÃa en el colegio, ¿a dónde habrÃa llegado?Pues al mismo sitio, habrÃa seguido suspendiendo. Que no dice que vaya a bajar el nivel del bachillerato que hay, sino que va a hacer otro con más nivel.
#209 #209 the_real_exception dijo: Si esto es verdad, entonces Einstein, que suspendÃa en el colegio, ¿a dónde habrÃa llegado?#210 #210 adj dijo: #209 eso es un mitosiendo o no un mito, nadie ha quitado las clases de apoyo ni las van a quitar, no por estar una tiene que desaparecer la otra
Gente, yo no se que cursais vosotros, pero yo estoy en segundo de bachiller y el nivel no es una mierda, la idea de un bachiller elitista no me desagrada pero, ¿para que?. Me explico, mis profesores en ningún momento están bajando el nivel y siempre mantienen el ritmo. Los que caen son porque no estudian, y preparados salimos los que nos esforzamos. Ahora bien, en caso de un bachiller superior, ¿cual serÃa su finalidad? Iriamos a universidades con el resto de bachilleres, y por lo tanto, lo que hubieramos ganado en dos años lo perderÃamos allÃ. Y sinceramente, preferiria que se bajasen los precios de las universidades antes que un bachiller especial. Las universidades hoy en dÃa no están al alcance de todos.
#215 #215 kikino093 dijo: Gente, yo no se que cursais vosotros, pero yo estoy en segundo de bachiller y el nivel no es una mierda, la idea de un bachiller elitista no me desagrada pero, ¿para que?. Me explico, mis profesores en ningún momento están bajando el nivel y siempre mantienen el ritmo. Los que caen son porque no estudian, y preparados salimos los que nos esforzamos. Ahora bien, en caso de un bachiller superior, ¿cual serÃa su finalidad? Iriamos a universidades con el resto de bachilleres, y por lo tanto, lo que hubieramos ganado en dos años lo perderÃamos allÃ. Y sinceramente, preferiria que se bajasen los precios de las universidades antes que un bachiller especial. Las universidades hoy en dÃa no están al alcance de todos. el problema es que el nivel que os piden es muy bajo y aun asi hay mucha gente que cae, pero no se sale nada preparado de 2º de bachillerato
#215 #215 kikino093 dijo: Gente, yo no se que cursais vosotros, pero yo estoy en segundo de bachiller y el nivel no es una mierda, la idea de un bachiller elitista no me desagrada pero, ¿para que?. Me explico, mis profesores en ningún momento están bajando el nivel y siempre mantienen el ritmo. Los que caen son porque no estudian, y preparados salimos los que nos esforzamos. Ahora bien, en caso de un bachiller superior, ¿cual serÃa su finalidad? Iriamos a universidades con el resto de bachilleres, y por lo tanto, lo que hubieramos ganado en dos años lo perderÃamos allÃ. Y sinceramente, preferiria que se bajasen los precios de las universidades antes que un bachiller especial. Las universidades hoy en dÃa no están al alcance de todos.Eso habrÃa que ver cómo lo organizan, pero probablemente el hecho de haber cursado este tipo de bachillerato te diera algún tipo de ventaja en el reparto de plazas. Vamos, que yo creo que habrÃa un baremo para considerar las notas de corte de estos alumnos.
Aunque estoy de acuerdo contigo y con todos los que decÃs que hay asuntos mucho más urgentes que este.
#212 #212 whateverworks dijo: #206 No creo que no sirva de nada ni sea de interés. Probablemente en las zonas con más accidentes, las aseguradoras serán más caras, por ejemplo. Todo depende de dónde estén tus intereses, a mà como el fútbol no me gusta la sección de deportes que casi habla sólo de este deporte me parece muy irrelevante.
Por otro lado, los periodistas como ya dije tampoco son una maravilla, pero vamos, lo que querÃa decir es que no creo que estudiar más lengua sea de poco interés para un cientÃfico, igual que no creo que más matemáticas vayan a serle inútiles a un filólogo. Si hasta existe la lingüÃstica matemática...ves? mira voy a tomarme esto como que eres argentina creo haber leÃdo y no sabes que Madrid y Barcelona son las ciudades con mayor población de España y Cuenca y SorÃa de las que menos y que por lo tanto decir en términos absolutos que en Madrid y Barcelona se dan el mayor número de accidentes mientras en Cuenca y Soria el menor es una obviedad, la noticia serÃa que fuera al contrario
#218 #218 amelie86 dijo: #212 ves? mira voy a tomarme esto como que eres argentina creo haber leÃdo y no sabes que Madrid y Barcelona son las ciudades con mayor población de España y Cuenca y SorÃa de las que menos y que por lo tanto decir en términos absolutos que en Madrid y Barcelona se dan el mayor número de accidentes mientras en Cuenca y Soria el menor es una obviedad, la noticia serÃa que fuera al contrarioLlevo muchos años en España, asà que sé que Madrid y Barcelona son más grandes, pero creo que cualquier persona normal sobreentiende que es un mayor número de accidentes en proporción a la población.
#218 #218 amelie86 dijo: #212 ves? mira voy a tomarme esto como que eres argentina creo haber leÃdo y no sabes que Madrid y Barcelona son las ciudades con mayor población de España y Cuenca y SorÃa de las que menos y que por lo tanto decir en términos absolutos que en Madrid y Barcelona se dan el mayor número de accidentes mientras en Cuenca y Soria el menor es una obviedad, la noticia serÃa que fuera al contrarioSe me ha cortado, sigo, el no saber interpretar este tipo de datos es un analfabetismo del mismo tipo que no saber leer correctamente o no comprender los textos escritos.
#219 #219 whateverworks dijo: #218 Llevo muchos años en España, asà que sé que Madrid y Barcelona son más grandes, pero creo que cualquier persona normal sobreentiende que es un mayor número de accidentes en proporción a la población.Vamos, al menos asà lo interpreté yo al leerlo XD
#219 #219 whateverworks dijo: #218 Llevo muchos años en España, asà que sé que Madrid y Barcelona son más grandes, pero creo que cualquier persona normal sobreentiende que es un mayor número de accidentes en proporción a la población.Es que eso no es lo que dice y no, no se sobrentiende porque está hablando en términos absolutos, probablemente en proporción no habrá demasiada diferencia
#213 #213 whateverworks dijo: #209 Pues al mismo sitio, habrÃa seguido suspendiendo. Que no dice que vaya a bajar el nivel del bachillerato que hay, sino que va a hacer otro con más nivel.Probablemente no. Una persona que recibe estÃmulos diciéndole que no vale para algo, acabará por hacerlo realidad (el efecto Pigmalión). Einstein es cierto que suspendió el examen para entrar en un instituto bastante prestigioso por sus malas notas en lengua, pero incluso el director, viendo sus altas notas en ciencias, lo motivó a seguir. Probablemente, si simplemente hubiera suspendido ese examen y nadie hubiera reparado en él, aunque entrara en otro instituto de "menor categorÃa", habrÃa pasado sin pena ni gloria.
#220 #220 amelie86 dijo: #218 Se me ha cortado, sigo, el no saber interpretar este tipo de datos es un analfabetismo del mismo tipo que no saber leer correctamente o no comprender los textos escritos.
En eso estoy de acuerdo, si lees mi anterior comentario verás que he comentado que me parecerÃa igual de bien más matemáticas para gente de letras ^^ Aunque vamos, yo automáticamente lo he leÃdo como una comparación del porcentaje de accidentes, pero igual es mi mente retorcida jajajaja
#200 #200 marysupertramp dijo: Y de verdad pensáis que la solución reside en crear un "bachillerato de listos"? Dividir de esa forma los "listos" de los "menos listos"? No serÃa mejor replantearse el sistema educativo un poco en lugar de ir separando a todo el mundo en función de sus notas? Si somos iguales somos iguales, me parece bien que se ayude a la gente que va mal y se le ofrezcan oportunidades a los que van bien, pero seamos sinceros, que miles de madrileños se peleen por 100 plazas en una "escuela superior" donde el nivel es diferente, en qué se basará selectividad? Como he dicho, hay que replanteárselo todo, y no meter a los de mejores notas en otro sitio y los demás que se apañen.Es que no todos somos iguales. Todos somos personas, pero cada persona es diferente a las demás. Independientemente de que la Espe sea una hija de puta, que lo es, esto es una buena idea que, como ya han dicho, está en vigor en paÃses con sistemas educativos muy superiores a los nuestros. Pero como aquà manda la ley del borreguismo, es mejor que estemos todos en la misma clase, incluido el niño marroquà que acaba de llegar a España y no tiene ni idea de español. Y, por supuesto, los maestros y profesores tienen que saber por ciencia infusa cómo tratar a niños tanto superdotados como hiperactivos o a niños que ni siquiera entienden lo que dicen.
#223 #223 eme_al_cubo dijo: #213 Probablemente no. Una persona que recibe estÃmulos diciéndole que no vale para algo, acabará por hacerlo realidad (el efecto Pigmalión). Einstein es cierto que suspendió el examen para entrar en un instituto bastante prestigioso por sus malas notas en lengua, pero incluso el director, viendo sus altas notas en ciencias, lo motivó a seguir. Probablemente, si simplemente hubiera suspendido ese examen y nadie hubiera reparado en él, aunque entrara en otro instituto de "menor categorÃa", habrÃa pasado sin pena ni gloria.Vamos, que habÃa un sistema por notas igual que este y repararon en él, asà que tan mal no funcionarÃa el sistema XD
De todas formas nadie les está diciendo que no valgan =S No se les está quitando de bachillerato ni mandando a una clase "de tontos", simplemente se está separando a la gente más rápida para que pueda avanzar más. Digo yo que el profesor que reparó en Einstein no lo mandarÃa a la clase avanzada de lengua XDDDD
#223 #223 eme_al_cubo dijo: #213 Probablemente no. Una persona que recibe estÃmulos diciéndole que no vale para algo, acabará por hacerlo realidad (el efecto Pigmalión). Einstein es cierto que suspendió el examen para entrar en un instituto bastante prestigioso por sus malas notas en lengua, pero incluso el director, viendo sus altas notas en ciencias, lo motivó a seguir. Probablemente, si simplemente hubiera suspendido ese examen y nadie hubiera reparado en él, aunque entrara en otro instituto de "menor categorÃa", habrÃa pasado sin pena ni gloria.A tÃtulo de curiosidad, que me he quedado pensando XD ¿Lo alentó o le permitió quedarse en el instituto a pesar del suspenso en el examen? No lo digo como parte del debate, es mera curiosidad.
#224 #224 whateverworks dijo: #220 En eso estoy de acuerdo, si lees mi anterior comentario verás que he comentado que me parecerÃa igual de bien más matemáticas para gente de letras ^^ Aunque vamos, yo automáticamente lo he leÃdo como una comparación del porcentaje de accidentes, pero igual es mi mente retorcida jajajajaEs que serÃa lo lógico que te lo den en proporción, en cualquier caso esto no va mucho con el tema que a mi es que me gusta divagar, si te interesa algo de esto el artÃculo que tengo en mi perfil habla sobre el tema del anumerismo, que es algo que esta bastante bien aceptado socialmente
#225 #225 potorro dijo: #200 Es que no todos somos iguales. Todos somos personas, pero cada persona es diferente a las demás. Independientemente de que la Espe sea una hija de puta, que lo es, esto es una buena idea que, como ya han dicho, está en vigor en paÃses con sistemas educativos muy superiores a los nuestros. Pero como aquà manda la ley del borreguismo, es mejor que estemos todos en la misma clase, incluido el niño marroquà que acaba de llegar a España y no tiene ni idea de español. Y, por supuesto, los maestros y profesores tienen que saber por ciencia infusa cómo tratar a niños tanto superdotados como hiperactivos o a niños que ni siquiera entienden lo que dicen. No estamos hablando de gente que por motivos culturales o que hayan nacido "diferentes" necesiten un tratamiento especial. Estamos hablando de que al llegar al Bachillerato, los listos vayan para un lado y los tontos para otro.
Y eso no lo veo mal, lo que sà veo mal es que al final, habiendo pasado el mismo tiempo, pero habiendo estado unos sacando cálculos avanzados mientras los otros coloreaban con ceras, se les dé el mismo tÃtulo y tengan acceso a los mismos estudios. Si quieren, que hagan un "Bachillerato Express" para los inteligentes, que dure solo 1 año, o un "Bachillerato Light" para los tontos, que dure 3 ó 4 años... O lo que realmente se hace en otros paises, que no es hacer dos bachilleratos, sino dividir en estudios completamente diferenciados.
#227 #227 whateverworks dijo: #223 A tÃtulo de curiosidad, que me he quedado pensando XD ¿Lo alentó o le permitió quedarse en el instituto a pesar del suspenso en el examen? No lo digo como parte del debate, es mera curiosidad.Einstein no tenÃa el tÃtulo de bachiller, asà que tuvo que hacer una prueba de acceso para entrar al instituto, lo cual fue lo que suspendió. El director lo alentó a que se sacara el bachiller y entrara por el "método convencional", sin necesidad de la prueba de acceso.
#230 #230 eme_al_cubo dijo: #227 Einstein no tenÃa el tÃtulo de bachiller, asà que tuvo que hacer una prueba de acceso para entrar al instituto, lo cual fue lo que suspendió. El director lo alentó a que se sacara el bachiller y entrara por el "método convencional", sin necesidad de la prueba de acceso.Gracias ^^
#229 #229 eme_al_cubo dijo: #225 No estamos hablando de gente que por motivos culturales o que hayan nacido "diferentes" necesiten un tratamiento especial. Estamos hablando de que al llegar al Bachillerato, los listos vayan para un lado y los tontos para otro.
Y eso no lo veo mal, lo que sà veo mal es que al final, habiendo pasado el mismo tiempo, pero habiendo estado unos sacando cálculos avanzados mientras los otros coloreaban con ceras, se les dé el mismo tÃtulo y tengan acceso a los mismos estudios. Si quieren, que hagan un "Bachillerato Express" para los inteligentes, que dure solo 1 año, o un "Bachillerato Light" para los tontos, que dure 3 ó 4 años... O lo que realmente se hace en otros paises, que no es hacer dos bachilleratos, sino dividir en estudios completamente diferenciados.No van a tener todos los chavales el mismo tÃtulo, evidentemente. Además, hay muchos que no quieren seguir estudiando y no tienen por qué entorpecer al resto.
En Alemania tienen tres secundarias distintas para diferentes tipos de alumnos: los que van a trabajar, los que van a hacer un módulo y los que van a ir a la universidad. Si luego uno del módulo quiere ir a la universidad, hace las pruebas pertinentes (el hecho de estudiar en un sitio no significa que jamás en la vida vayas a poder ir a la universidad, si te lo curras).
En Finlandia, cuando llega un inmigrante lo primero que hacen es enseñarle finés, y luego ya sigue estudiando en el curso que le corresponda, pero sin ralentizar al resto por no entender nada (lo que ni mucho menos serÃa su culpa, igual que en el caso de los niños marroquÃes -o de donde os dé la gana, que solo lo puse de ejemplo-).
En Reino Unido los niño están separados por niveles dentro de un mismo curso, y eso hace que todos aprendan a su ritmo, los "listos" no se estén tocando el potorro y los "tontos" no se sientan inferiores por estudiar el doble y sacar peores notas.
Yo no comulgo con las ideas de Esperanza Aguirre, ni mucho menos, pero para una cosa que hace bien, hay que reconocerlo.
Se tiende a igualar a la baja, en lugar de al alza, y como se ha dicho en muchos comentarios, gente muy válida pierde tiempo en las clases porque se reduce el nivel. Fomentar una élite en el campo de la educación sólo puede repercutir positivamente en el futuro de un paÃs.
#232 #232 potorro dijo: #229 No van a tener todos los chavales el mismo tÃtulo, evidentemente. Además, hay muchos que no quieren seguir estudiando y no tienen por qué entorpecer al resto.
En Alemania tienen tres secundarias distintas para diferentes tipos de alumnos: los que van a trabajar, los que van a hacer un módulo y los que van a ir a la universidad. Si luego uno del módulo quiere ir a la universidad, hace las pruebas pertinentes (el hecho de estudiar en un sitio no significa que jamás en la vida vayas a poder ir a la universidad, si te lo curras).
Esa sà que es una buena idea. Igual que no veo a mi padre mecánico leyendo y releyendo un texto para analizarlo, no me veo a mà desmontando un coche. Ir especializando y personalizando la educación es lo mejor que se puede hacer ^^
Osea ahora el que saque 9 o 10 es mejor que yo en todo no¿¿¿¿ Y si yo soy estudiante medio de 7 u 8 me jodo??? pues que bien macho
En nuestro sistema educativo se ha entrado en un bucle de poco trabajo, menos exigencias. No puede ser que se de x dinero a gente por aprobar la ESO después de haber repetido, no puede haber profesores sin autoridad para controlar un aula ni alumnos que no desean estar en ella o que pasan de curso habiendo suspendido varias asignaturas y luego, se critique la opción de que aquellos más preparado aprovechen sus capacidades. Esta idea es buena aunque la aplicación deja bastante que desear. No obstante, en este paÃs de hipócritas el éxito ajeno no gusta asà que seguiremos hundiéndonos en nuestra propia miseria por no haber nadie con el valor suficiente para cambiar las cosas.
Supongo que el creador de este TQD es más bien mediocre en sus resultados... A mà me parece genial, sinceramente. ¿Por qué vamos a tener que codearnos los que tenemos mejores notas con otros cuyos resultados dejan bastante que desear, y cuya lentitud en comprensión ralentiza nuestro aprendizaje?
Lo siento, pero no, esto no es elitista. La inteligencia no es sólo tener capacidades para algo, sino saber aprovecharlas y tener buenas actitudes frente al estudio. Y me parece perfecto que se quieran primar a aquellos que de verdad desean ser algo en la vida.
Los alumnos que saquen mayor nota de forma completamente legal (sin chuletas) tendrán mayor capacidad de memoria/razonamiento en algunos aspectos. Esto no quiere decir que sean mejor en todo, pero si tendrán sus puntos fuertes y débiles. A mi, por ejemplo, me encantan las ciencias pero no soporto ni Historia (no es que no me guste...solo que fechas y cosas asà no me van) ni Inglés (soy británico. FML).
¿Y alguien ha preguntado qué piensan los que sacan notas como para entrar en ese bachiller? Yo las tendrÃa, y me parece fenomenal. Me resulta cansino tener que repetir un millón de veces un tema que he entendido enseguida, sólo porque la mayorÃa no entiende. Si tengo potencial, quiero exprimirlo, no desperdiciarlo.
yo sacaba buenas notas, pero mis compañeros no me ralentizaron en absoluto en mi formacion, es mas, al tener que estudiar menos, podia aprender muchas mas cosas por mi cuenta, mucho mas interesantes que las que te enseñan en bachillerato, que no todo se aprende en clase, hay muchos libros de muchos temas y del nivel que a ti te de la gana.
la pregunta es, quereis estar en ese bachillerato porque de verdad creeis que vais a aprender mas, o para tener el titulo "de los listos" para presumir?
por cierto, solo comentar que me parece increible la cantidad de "listos" que hay en estos foros, y la cantidad de gilipolleces que se dicen
#13,#13 Clockworkgirl dijo: Pues a mi me parece perfecto, que un estudiante vaya a un instituto acorde con sus capacidades es lo mas normal en paises como China, Holanda, Suiza...Claro que es elitista, pero los que se lo curran y terminan con una buena media, pueden optar a mejores institutos, porque evidentemente, no están al mismo nivel que la media. tienes razón. La solución es hacer un bachiller tirado para que todos tengan su tÃtulo. Y, ¿por qué no? ¡Hagamos lo mismo con la universidad! :D tendrÃamos médicos, abogados y arquitectos incompetentes, pero eso sÃ, con su tÃtulo :D
PD: #240 #240 epadsan dijo: ¿Y alguien ha preguntado qué piensan los que sacan notas como para entrar en ese bachiller? Yo las tendrÃa, y me parece fenomenal. Me resulta cansino tener que repetir un millón de veces un tema que he entendido enseguida, sólo porque la mayorÃa no entiende. Si tengo potencial, quiero exprimirlo, no desperdiciarlo.esa es mi opinión, habrá gente que podrÃa estudiar ahà pero que opina diferente, no soy ningún tipo de portavoz.
Si hay ciclos, y todo para gente que no da, porque no hay también opciones para los que llegan perfectamente? No entiendo porque no podrÃan tener tambien una opción especial para ellos !
yo creo que esto se deberia hacer antes del bachiller, porque los que estan en bachiller se supone que quieren estudiar y no dan por culo como si ocurre en la ESO donde no se va a separar a estos porculeros.
Estos centros existen en EEUU, pero no hace falta ir tan lejos en España existen actualmente (la mayorÃa de pago), por lo que me parece muy bien que den una enseñanza gratuita a una persona que puede sacar más. Al igual que cuando una persona necesita apoyo en algunas materias que no se le dan bien se le da.
#245 #245 stanfordforever dijo: Si hay ciclos, y todo para gente que no da, porque no hay también opciones para los que llegan perfectamente? No entiendo porque no podrÃan tener tambien una opción especial para ellos !Y dale con que los ciclos son para gente que no da, gracias por la parte que me toca.
Dicho de uno que ha pasado por la universidad y por FP, la universidad me pareció una solemne gilipoyez (no por dificultad, sino porque el temario era completamente inútil), mientras que en FP estoy aprendiendo lo que de verdad necesito (y quiero).
Y, volviendo al tema de debate, como ya he dicho, al igual FP y universidad se consideran dos titulaciones completamnete distintas, deberÃan hacer dos titulaciones independientes, no hacer un bachillerato "de listos" y otro "de tontos", y orientarlo más desde las aspiraciones personales que desde las notas.
¿Qué los que de verdad quieren estudiar no tienen derecho porque según tú es mejor que se queden en clases junto a canis que interrumpen para vacilar a sus profesores, y por lo tanto, no mejoren? Si se lo merecen, que lo cojan.
Yo estoy completamente de acuerdo, tengo una clase en la que los que sacamos de 7 para arriba de media somos 7 o 8 nada más, y los que sacamos sobresalientes somos 5, y el resto de la clase, cani entera, liándola, fastidiando y demás. Puedes verlo elitista, pero yo lo veo como una oportunidad para los que verdaderamente QUEREMOS estar en bachillerato y por tanto nos lo curramos, de separarnos de ese tipo de gente para estudiar mejor. Además, solucionarÃa muchos de los problemas que hoy en dia se solucionan con restricciones generales de libertades, debido a que se "utilizan mal" por el grupito de siempre, y jode al resto del grupo...
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