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¿Cómo se suicida uno de estos pretenciosos Dr. Liendre de Bachiller de Ciencias? Se sube a su orgullo y se tira!! Badabúm chiss... No en serio, no me imagino a ningún científico respetable tirando por tierra el trabajo de los demás, por favor, compórtate.
Al autor de este TQD, que te den por el ojete pero bien fuerte. Estudio clásicas y me encanta. Tristemente, en mundo greco-latino se esta perdiendo, y con ello muchísima cultura se pierde también
.Cada vez pienso que George Orwell tenía razón, están intentando crear incultos... Que lastima
#59 #59 AidolorsRatsLiveOnNoEvilsStart dijo: #8 Si estudiarais un poco de las ideas griegas (epicúreos, estoicos, cínicos..) el Humanismo etc quizás iríamos mejor, básicamente porque tratan lo esencial del ser humano como vive y quiere vivir, tolerancia, respeto, libertad, critica, amor ... y todas esas cosas que harían del mundo un lugar mucho más tolerante y no científicamente dogmático. Lo que me sorprende es que hagan algo así, es dar mucha libertad a "las masas".
No lo creo. No sé a qué te refieres exactamente. En primer lugar, la ciencia no es dogmática, precisamente se basa en cuestionárselo todo. En segundo lugar, la filosofía necesita de la ciencia y viceversa, porque al fin y al cabo la primera es el tronco del que surge la segunda. Finalmente, los conocimientos que apuntas se estudian con mayor o menor éxito en las asignaturas de filosofía del bachillerato, incluida en todas las ramas, sin ampliarse en la rama de humanidades.
#59 #59 AidolorsRatsLiveOnNoEvilsStart dijo: #8 Si estudiarais un poco de las ideas griegas (epicúreos, estoicos, cínicos..) el Humanismo etc quizás iríamos mejor, básicamente porque tratan lo esencial del ser humano como vive y quiere vivir, tolerancia, respeto, libertad, critica, amor ... y todas esas cosas que harían del mundo un lugar mucho más tolerante y no científicamente dogmático. Lo que me sorprende es que hagan algo así, es dar mucha libertad a "las masas".
No lo creo. primero, las ciencias enseñan escepticismo, que es muy importante al igual que lo que defiendes, y segundo científicamente dogmático no significa nada, es como decir que la luz oscurece, por definición no tiene sentido
#98 #98 _mj23 dijo: #72 Es que la cultura se transmite mediante las humanidades. Incluso la matemática se realiza mediante la letra escrita, que es el elemento básico del lenguaje y la literatura. No hay absolutamente nada que no necesite de una base cultural para explicarse. Y la ciencia incide en la cultura, pero quien narra la cultura no son las ciencias sinó las humanidades. Si lees las teorías de Darwin, estas de por si no te explican la polémica religiosa de la época, y cuando Darwin habla sobre el papel del ser humano en el mundo lo hace apelando a una visión cultural.Ehh vale todo lo que tu quieras, lo que pasa es que estoy hasta los huevos de ver gente por aquí diciendo que si el griego y la literatura son cultura y llamando a la gente inculta cuando vosotros no tenéis ni idea de diédrico, ecuaciones diferenciales o integrar por ejemplo.
#120 #120 marianodelgado3 dijo: #103 La cosa no va de comparar disciplinas o materias "en sí" (aunque si lo hiciésemos llegaríamos a la misma conclusión). La cosa va de exigencia. En cuanto al hecho de que preguntas sobre baremos y de más, creo que la media de duración de cada carrera es un dato más que objetivo de lo exigente que es y por tanto difícil.
Por ejemplo, yo respetaría la dificultad de un hombre que estudia lingüística, lenguas casi perdidas, traducciones sobre manuscritos... etc etc. Pero es que todos los filólogos no son así.
La media de duración jamás ha sido un indicador, puesto que entra gente brillante y gente inutil en todo tipo de carreras sin igual.
Otra cosa es que no sepas qué tiene que saber hacer un filólogo. Estudiar de forma comparativa lenguas muertas es un trabajo de años y sin garantía de éxito. Todo filólogo sabe construir una oración compuesta pero no todos los científicos saben descubrir el Bosón de Higgs. Si todos lo descubrieran los respetaría, pero no todos lo hacen.
El sector editorial genera más movimiento en España que el sector energético. Pero no le interesa a nadie.
#139 #139 _mj23 dijo: #135 Cultura del pensamiento. Todas las culturas que desarrollan un gran avance científico lo hacen desde una base cultural que admite la pluralidad (en mayor o menos medida) y estudia el pensamiento humano. Este es el escenario básico para que pueda tener lugar la creatividad en gran medida, y ahi es donde toma base la ciencia.
#134 Cuantos dificultios mide cada materia? A mi me fue mil veces más fácil estudiar biología que euskera.Yo creo que las chicas que salen llorando de las clases de resistencia de materiales, o mecánica de fluidos.. y un largo etc, valen como 100000 dificultios. La gente que se va de las ingenierías a letras valen otros 100000. En cambio, ¿quién se ha ido de letras para entrar en una ingeniería? Nein
#154 #154 _mj23 dijo: #146 Es que la nota de corte, cantidad de plazas, etc, no influye en nada. No sé ni para qué me he molestado en responder, más cuando alguien de ciencias considera la carrera profesional de alguien como algo objetivo. En otro comentario he matizado lo suficiente sobre esto y he establecido las diferencias. Si no te lo has leído, mal por ti.
Vuelvo a insistir en la importancia de las humanidades para formar a gente que sea capaz de descubrir que su visión del mundo y especialmente de la sociedad no es única y universal. Con la suficiente educación cultural evitaremos que se vean abocados a la falta de respeto o a hablar sobre posibles fallos cromosómicos.
Chico, si no sabes contenerte contrata a un profesor particular. Yo no tengo la culpa.En cualquier caso voy a describirte como funciona una ingeniería ahora mismo, en el plan bolonia.
El primer año, es como un tercero de bachillerato tecnológico, pero mucho más fuerte, porque las bases de bachiller son insignificantes para comenzar una ingeniería.
El segundo y el tercer curso consta de materias, unas de teoría (tochos más grandes que carreras con fama de tochos, como derecho) y otras disciplinas de teoría matemática, que desarrollaron señores como pascal, euler, todos superdotados y que dedicaron su vida al estudio. Pues bien, has de comprender lo que ellos descubrieron.
#168 #168 asceloc dijo: Cuánto mongolo en tan poco espacio. No es justo que quiten asignaturas científicas/tecnológicas para sustituirlas por asignaturas de humanidades en un bachillerato científico/tecnológico. Esto es así porque el bachillerato está pensado para un acceso a la universidad, y por lo tanto debería fomentar lo que nos hará falta en un futuro. Negar esto es ser subnormal profundo, sinceramente. Mucho defender la cultura pero el literatura universal el 80% de los que la estáis defendiendo sólo por ser de letras os tocáis los cojones a dos manos. He dicho.+1, estoy en todo de acuerdo contigo. Yo estoy en 2º de bachiller tegnológico y no soportaría que me metiesen estas putísimas mierdas. Si me he apuntado al bachillerato tegnológico, ES PARA DAR ASIGNATURAS ORIENTADAS A LAS CARRERAS DE INGENERÍA O ARQUITECTURA, EL GRIEGO ME IMPORTA UNA PUTÍSIMA MIERDA.
Y los que dicen que están bien que las metan, por mi que metan en letras FÍsica/QuÍmica y BiologÍa/Dibujo, que la mayorÍa no saben ni 10 elementos de la tabla periódica o algún problemita de física básico.
#202 #202 _mj23 dijo: #193 Pobrecito, has empezado defiendiendo que ingeniería es más difícil para acabar justificándolo en que tiene más cantidad de materias. Cuando hablas de argumentos, habría que matizar argumentos de argumentos válidos. Propongo que si obligan a los estudiantes de humanidades estudiar más a fondo el ámbito de la literatura se volverá ésta más complicada.
Mi postura (quizá aún no hayas llegado ni a entender qué plantea, quién sabe) es que la base humanista es imprescindible para las ciencias y no debe darse lo 2o sin lo 1ero. Luego me respondieron que letras es más fácil que ciencias, y es en ese punto donde has entrado tú en la búsqueda de una verdad universal basándote, insisto, en falacias.
Si tu hablas de materias con la gente es tu problema. Yo hablo de carreras. Las dificultad inherente a una carrera depende de factores económicos y políticos que hacen que unas sean más exigentes que otras y por tanto más difíciles.
En cualquier caso opino igualmente que las ciencias como materia son más complejas que las letras, pues unas buscan la verdad, y otras sólo establecen las bases del pensamiento humano. Es una opinión muy superficial pero no se me ocurre forma de rebatirla.
#145 #145 asleepzzz dijo: #4 Venga ya, hombre, que en Selectividad un alumno de letras no se tiene que examinar de ninguna asignatura de ciencias, pero uno de ciencias se examina de 3 de letras y sólo una suya. Que está muy bien saber de todo, pero en ambas direcciones.Aunque me follen a negativos, tienes más razón que un santo.
Una cosa no tiene que ver con la otra. Hasta donde yo sé, Lit Universal y Griego solo la estudian los que hacen el bachillerato de letras puras, rama en la cual nunca hubo Electrotecnia ni Tecnología Industrial. Creo.
Si se deciden cambiar asignaturas es probable que sea más por el tema de oferta y demanda, que por una estúpida batalla imaginaria entre ciencias y letras. Tu TQD me parece ofensivo porque en él se da a entender que las letras son menos importantes que cualquier otra cosa... Así que váyase usted a tomar por el culo.
Si es que TQD's como estos me amargan el día, ya volvéis, que las ciencias son más importantes que las letras? yo que creía que esta discusión había acabado hace tiempo... mira, sinceramente te lo digo, en el mundo, hace falta conocimiento de todo tipo, no solo ciencias, y es más, estoy por asegurarte que tú estudias ciencias a que si? Que sepas que tener cultura general hace que un país avance, no sólo que podamos tener mayor avance en tecnología, pero eso seguro que en tu cabecita no entra, solo atiendes a ciencias...
#132 #132 ramsesmg1992 dijo: #66 siii, la LOGSE, ese sistema en el que las ciencias eran una cosa aparte y lo importante eran las letras, ese sistema donde algien podía cursar todo BUP y COU sin hacer NADA de letras, si no quería, el mismo que ha sido tachado del más catastrofico educacionalmente hablando (desde el punto de vista cientifico al menos)... Yo era de ciencias, pero si mal no recuerdo en 1º de BUP era obligatorio Lengua Castellana e Historia. En 2ª, Latín, Geografía y Filosofía, en 3ª no me acuerdo y en COU, Lengua y Filosofía. Mis hermanos han estado en la LOGSE y los contenidos eran mínimos en comparación con lo que nosotros teníamos.
#22 #22 siestazzadicaffe dijo: ¿PERRRRRDONNNNAAA?
O sea, ¡qué fuerte!
Sin el latín a ver como ******* aprendíais muchas cosas, tío tecnológico.
Sólo eres un anormal más que se cree superior por ser de ciencias.
Me mofo en tu cara xDPerdona, pero he estado estudiando ciencias, no me creo superior a los de letras (además, creo profundamente que suspendería, ya que no se me dan bien), pero muchos de los descubrimientos también se han encontrado en china, que utilizaba una escritura de símbolos, los egipcios (con una escritura jeroglífica y hierático) o babilónicos (con una escritura cuneiforme)... Así que sencillamente, decirte que no desprecio las letras, pero que no todo se sabe gracias al latín o griego, cielo.
De todas formas, creo que no tienes que criticar a las tecnologías pues no estarías leyendo esto ahora mismo si no fuera por estos avances!
#236 #236 guiye dijo: Eso es! estudiemos lenguas muertas!! Nos serán muy útiles en el futuro Le serán muy útiles a cualquier que quiera dedicarse a la Traducción, la Filología, la Lingüística o cualquier otra disciplina que estudie las lenguas. Extremadamente útiles. Y, de paso, a cualquiera que quiera aprender una nueva lengua romance, la verdad.
Por no hablar del aprendizaje de cultura antigua que va asociado al estudio del latín y el griego.
Pues que quieres que te diga, Literatura Universal es muy importante. A mi es que todas esas materias que mencionas me lo parecen así que no trates de dar a entender que unas son una mierda y las otras no. Que todas tienen su utilidad dependiendo del campo en que te muevas. A mi electrotecnia no me sirve de nada en mi vida laboral y no voy poniéndola como si fuese una mierda.
¿Perdona? Si ha eliminado Historia del Mundo Contemporáneo, ha propuesto que se elimine el griego, el latín hace ya tiempo que no se da ni en la misma facultad de historia... ¿Realmente crees que está favoreciendo a las letras? Está jodiéndolo todo por igual para sacar generaciones de incultos votantes.
Pues, aun siendo de ciencias, les será de más utilidad a los de letras puras dar griego que a los de ciencias dar electrotecnia. Creo que si alguien se mete en filología clásica sin saber nada de griego antiguo las va a pasar putas. En cambio, un futuro ingeniero no va a sufrir por no haber dado electrotecnia. Qué jate si quieres de que eliminen unas, pero no de que sigan otras.
Por cierto, no sé si fiarme al 100% de esta noticia que nos das, me sorprende que mi padre no haya mencionado nada ni se haya cagado en los difuntos de Wert siendo profesor de electrotecnia.
#47 #47 neo_epsilon dijo: #33 Vale. He estudiado en bachillerato matemáticas, física, dibujo, y tecnología industrial. Si pudiera (que en mi instituto no hubo suficiente gente) habría dado electrotecnia. Pero, para mi caso específicamente, y el tuyo, qué habría sido mejor? Tecnología industrial, o griego antiguo?Estas comparando cosas incomparables. A quien quiera estudiar filosofia, filologia, o historia, que le resulta más provechoso?
Además, a los de ciencias nos haria bien una ligera base de griego, solo porque las matematicas y el lenguaje matematico empieza con ellos. Util? No, pero cultura, mucha.
Y no deberias deicr "ah, pues que quiten griego". Deberias decir "que no quiten ninguna".
#80 #80 lumpyspace dijo: Me vais a disculpar, pero a vosotros os quitan 2 asignaturas, a mi me quitan mi modalidad entera, por lo que Artes escénicas desaparecerá con solo 3 años de funcionamiento, y os recuerdo que un país por muchos científicos o filólogos que tenga no lo convierte en un país más culto. Las artes sean plásticas o escénicas son tan importantes e igual de difíciles que cualquier otra rama de ciencias o letras. TQD.¿Igual de difíciles? Si es que vosotros mismos os dejáis en evidencia.
Pues yo en Bachillerato no tuve ninguna de esas dos que tú dices y no me parece tan grave como quitar Geología, que es algo mucho más básico sólo porque nadie conoce la aplicación y la importancia que tiene en la vida cotidiana (a todos nos gusta una casa sobre un suelo que no se caiga/inunde, en zonas sin terremotos y lejos de argayos).
#88 #88 agentepolilla dijo: Pues yo en Bachillerato no tuve ninguna de esas dos que tú dices y no me parece tan grave como quitar Geología, que es algo mucho más básico sólo porque nadie conoce la aplicación y la importancia que tiene en la vida cotidiana (a todos nos gusta una casa sobre un suelo que no se caiga/inunde, en zonas sin terremotos y lejos de argayos).es que todas las asignaturas salen cosas aplicables a la vida laboral
electrotecnia y tecnologia se quitan para hacer ramas especializadas(sino miren los cursos de grado medio y veran ahi esas asignaturas)
pero...filosofia por ejemplo,cuando lees el primer tema ya sabes que no vale de nada
tema1: "la filosofia no se enseña,se aprende uno mismo"
silverpiers tira el libro
ya esta profe,adios
No creo que unas asignaturas sean más importantes que otras, pero de verdad... menospreciar el griego y la literatura de esa forma dice mucho de lo inculto que debes ser.
Sin ir más lejos:
TECNOLOGÍA es una palabra que viene del griegos." logos" que significaría razón y por tanto- logia "estudio de" y tekhne que significa arte, técnica u oficio.
Menos mal que no sirve para nada.
VAYA GILIPOLLEZ MÁS GRANDE ACABAS DE DECIR! acaso la cultura griega no es objeto de lectura? sabes de donde viene nuestra democràcia, nuestro lenguag, nuestra cultura y nuestra forma de pensar?? DE LA ANTIGUA GRÈCIA! ceres que no són objeto de estudios los sabios que iniciaron la busqueda de la verdad y el progreso en todas las ramas? porque las matemáticas también provienen básicamente del griego listillo...
si platón, aristòteles, tales, heraclito, permanídes, glaucon, sòcrates etc etc... alzarán la cabeza...
#94 #94 The_Spooky_Girl dijo: #90 Y no digo que no tengan su trabajo, simplemente no están al mismo nivel. Y después compara griego, latín e historia con tecnología industrial/electrotecnia, FyQ y matemáticas. Tampoco estoy discutiendo la importancia de cada una, todas son importantes, pero no puedes decir que son igual de difíciles porque no es verdad. Y hay mucha gente que ha reconocido que se pasó al bachiller de letras precisamente porque es más fácil y trabajaba mucho menos, comparado con el de ciencias.Y cual es la vara de medir? Tu criterio? Porque mira por donde, yo hice la ESO combinada, que es lo que habria que hacer, bachillerato de ciencias y carrera de letras, y no he visto que no estén al mismo nivel. Te podríamos poner a traducir un libro serio o hacer estudios de literatura comparada a ver como lloras. Porque si a mi me piden una tabla de multiplicar no me dedicaría a decir que las ciencias son una chorrada por
pues vaya... que mierda!! sere de las ultimas que puedan cursar esas asignaturas.
#102 #102 euskalodola dijo: #98 Ehh vale todo lo que tu quieras, lo que pasa es que estoy hasta los huevos de ver gente por aquí diciendo que si el griego y la literatura son cultura y llamando a la gente inculta cuando vosotros no tenéis ni idea de diédrico, ecuaciones diferenciales o integrar por ejemplo.La diferencia es que todos podemos vivir sin saber diseñar un puente, porque no todos somos ingenieros. Pero nadie sabe vivir sin ser humano, porque todos somos humanos. Las humanidades hablan del hombre y todo su mundo cultural, y el hecho que nos diferencia de todos los animales es nuestra capacidad para hablar, que es también otro hecho cultural y la base de las humanidades. Una persona de humanidades sin nocion cientifica puede ser inculta, pero uno de ciencias sin nocion de humanidades es alguien abocado al fracaso y a la infelicidad.
Esto es lo que faltaba: universitarios peleàndose como pirañas escuàlidas.
En mi opinión te desacreditas menospreciando las asignaturas humanísticas, por mucha razón que tengas en que es vergonzoso que se quieran eliminar las que mencionas de ciencias.
Quitar la literatura? Tienes una gran carecia mental (te estoy llamando tonto por si no lo pillas).
Sigo flipando que publiquen estas cosas.
#135 #135 dr_ebola dijo: #130 aquí tienes que definir cultura puesto que si consideras al habla como cultura sí, pero todo la demás no es necesario para la ciencia Cultura del pensamiento. Todas las culturas que desarrollan un gran avance científico lo hacen desde una base cultural que admite la pluralidad (en mayor o menos medida) y estudia el pensamiento humano. Este es el escenario básico para que pueda tener lugar la creatividad en gran medida, y ahi es donde toma base la ciencia.
#134 #134 caserilla dijo: #129 Tan difícil es admitir que algunas materias son más difíciles que otras?Cuantos dificultios mide cada materia? A mi me fue mil veces más fácil estudiar biología que euskera.
#139 #139 _mj23 dijo: #135 Cultura del pensamiento. Todas las culturas que desarrollan un gran avance científico lo hacen desde una base cultural que admite la pluralidad (en mayor o menos medida) y estudia el pensamiento humano. Este es el escenario básico para que pueda tener lugar la creatividad en gran medida, y ahi es donde toma base la ciencia.
#134 Cuantos dificultios mide cada materia? A mi me fue mil veces más fácil estudiar biología que euskera.pero la ciencia se dio en poblaciones sin cultura ninguna que solo se dedicaban a sobrevivir, el fuego, las herramientas, todo eso es ciencia sin necesidad de cultura
#128 #128 anushca dijo: Frena, que yo voy por ciencias y te digo que la Literatura Universal y el Griego (aunque este último en menor medida, pero importante en todo caso) me parecen igual de imprescindibles que Tecnología Industrial y Electrotecnia, cada uno en su rama.
El desprecio a las letras me parece despreciable, tanto como el desprecio a las ciencias, o al arte. Ambas cosas son cultura y conocimiento, y haces tanto alarde de tu aparente carencia de ambos como nuestro "querido" ministro José Ignacio Wert con las medidas que toma.Con perdón, he puesto "ambas cosas" refiriéndome a las letras y a las ciencias, y lo del arte lo añadí después. Por eso ese pequeño error.
#141 #141 pepet19 dijo: #140 si enseñamos materias subjetivas, adoctrinamos, no enseñamos.filosofía no es subjetiva, es como historia, solo que en lugar de hechos razonamientos, en ningún momento un profesor te dirá que el razonamiento de Hume es más correcto que el de Descartes
#139 #139 _mj23 dijo: #135 Cultura del pensamiento. Todas las culturas que desarrollan un gran avance científico lo hacen desde una base cultural que admite la pluralidad (en mayor o menos medida) y estudia el pensamiento humano. Este es el escenario básico para que pueda tener lugar la creatividad en gran medida, y ahi es donde toma base la ciencia.
#134 Cuantos dificultios mide cada materia? A mi me fue mil veces más fácil estudiar biología que euskera.Vaya, por lo visto sí que cuesta reconocerlo. @The_Spooky_Girl ha contado cómo le pareció más difícil 4º de la ESO de ciencias que 1º de Bach. de letras (que por cierto, yo que creía que el año pasado hizo 2º de bach...). Y son muchos los que reconocen que existen carreras más difíciles que la suya. Qué problema hay? No se está restando importancia a nada al decirlo.
#0 #0 pepet19 dijo: , tenía que decir que el ministro Wert va a eliminar materias de bachillerato como son Tecnología Industrial y Electrotecnia, pero materias como Griego o Literatura Universal van a seguir ahí. Esto es apuntar al progreso y a la mejora del tejido productivo del país. TQDCon ignorantes como tú si que se apuesta por el progreso. ¿No entendéis que el griego y en general las Humanidades son lo que SOMOS y que sin una preparación etimológica y empírica cualquier desarrollo científico es en vano? ¿Porqué los nuevos juguetitos para comprarse valen más para enriquecer que Humanidades?
Con TQDs como el tuyo queda más que claro que ahora las Humanidades son imprescindibles. Iluminados que sois, rediós.
Continuar escribiendo
Como ex-alumno de Tecnología Industrial I y II, cabe decir que, es, sin duda, la asignatura a la que mas partido le he sacado, física aplicada, una base muy completa, toca todos los puntos y no te deja desnudo en nada, gran cultura de unidades, sabes como funciona el mundo que te rodea, que es bueno, y que no, y como dato curioso, el porque las energías renovables no son viables aún...
Por otro lado, ojala pudiera haber cursado electrotecnia, ahora en la carrera no me estarían dando por culo con teoría de circuitos y corrientes continuas y alternas.
Cuánto mongolo en tan poco espacio. No es justo que quiten asignaturas científicas/tecnológicas para sustituirlas por asignaturas de humanidades en un bachillerato científico/tecnológico. Esto es así porque el bachillerato está pensado para un acceso a la universidad, y por lo tanto debería fomentar lo que nos hará falta en un futuro. Negar esto es ser subnormal profundo, sinceramente. Mucho defender la cultura pero el literatura universal el 80% de los que la estáis defendiendo sólo por ser de letras os tocáis los cojones a dos manos. He dicho.
Oh Oh Oh oH! Perdona! Pero el griego es optativo y la literatura universal optativísima! No quiero por nada del mundo menospreciar asignaturas, pero estas dos no son precisamente aquellas de las que tendrías que quejarte. Porque luego bien que rajais de los canis que piensan que Cervantes es un bar.
Me cago en todo. Así lo digo.
#18 #18 pspiensoluegoestachidowey dijo: Tecnología Industrial y Electrotecnia son asignaturas que están ahí para hacer bulto, pero poco más. Sin embargo, saber algo de griego es importante para casi cualquier carrera de letras(y muchas de ciencias), y literatura universal imprescindible para los que vayan a hacer alguna filología. Es PRAGMATISMO puro, no un fallo del sistema.A mi, lo que me parece gracioso es que se llame literatura universal cuando en realidad no lo es.
#0 #0 pepet19 dijo: , tenía que decir que el ministro Wert va a eliminar materias de bachillerato como son Tecnología Industrial y Electrotecnia, pero materias como Griego o Literatura Universal van a seguir ahí. Esto es apuntar al progreso y a la mejora del tejido productivo del país. TQDlas letras son IGUAL de importantes que las ciencias... es más, hay que proteger a las letras, ya que son siempre menospreciadas respeto a las ciencias... y si, la Universidad no sería Universidad sin las letras, así que no digáis que no son importantes...
#196 #196 caserilla dijo: #173 Ya veo, ya. Y bueno, que al principio pensé que estabas en la universidad por un comentario tuyo (en un TQD sobre la religión) que me decías algo de la clase de biotecnología (o algo así, que no me acuerdo bien).Es que lo estudié, en ampliación de biología de 4º. Tuve una profesora que ampliaba muchísimo, y además daba los contenidos a nivel superior, también por eso me pareció más difícil.
#193 #193 marianodelgado3 dijo: 4-) No argumentas nada, en vez de seguir escondiéndote en tu escepticismo, explícame como funciona una carrera de letras, y argumenta para llegar a alguna conclusión. No me des la conclusión directamente, tu conclusión preconcebida...
Insisto, el hecho de que las ingenierías sean las que aglutinan más disciplinas, con diferencia, hace que el volumen de información sea muchísimo más grande que el de otras carreras. Además de que como ya he dicho, manejar obras públicas, supone manejar un dinero que es público. Y al gobierno le gusta robar, pero no tirar el dinero. Este motivo ha dado pie a normativas cada vez más complejas.
Pobrecito, has empezado defiendiendo que ingeniería es más difícil para acabar justificándolo en que tiene más cantidad de materias. Cuando hablas de argumentos, habría que matizar argumentos de argumentos válidos. Propongo que si obligan a los estudiantes de humanidades estudiar más a fondo el ámbito de la literatura se volverá ésta más complicada.
Mi postura (quizá aún no hayas llegado ni a entender qué plantea, quién sabe) es que la base humanista es imprescindible para las ciencias y no debe darse lo 2o sin lo 1ero. Luego me respondieron que letras es más fácil que ciencias, y es en ese punto donde has entrado tú en la búsqueda de una verdad universal basándote, insisto, en falacias.
Primero era la cantidad de años. Luego la cantidad de horas. Cualquier cosa, por lo visto, te parece un dato objetivo. Cuando descubres que tanto humanidades como ciencias tienen aspectos fáciles y aspectos difíciles, tratas de aplicar la falacia de reducción al absurdo. Te parecía un planteamiento válido cuando justificabas que solo hay pocos filólogos capacitados aludiendo -insisto- a uno de los estudios más complicados. Pero todos conocemos como cambia tu -poco- juicio según lo que te conviene. Si estudio ciencia básica me puede parecer más fácil que teoría de la lengua, y eso no lo convierte en más fácil. Otro asunto es que desconozcas el mundo filológico, y no hayas tenido el privilegio de
Yo voy por ciencias, por lo que no tengo ni Griego ni Literatura Universal; pero creo que al menos ésta última la debería tener todo el mundo, y griego tampoco estaría mal. No sé por qué desprecias dos asignaturas porque vayan a quitar otras dos, quizá las quiten porque no están bien planteadas y no hay una enseñanza real.
Muchas veces estamos saturados de materias y no nos enseñan lo que tendrían que enseñarnos.
Y otras veces se desprecian asignaturas por "utilidad", pero aunque no le veas una utilidad real el saber nunca está de más, y tener una mínima cultura puede salvarnos de ser manipulados.
Me parece perfecto que no quieras que eliminen esas asignaturas, pero creo que deberías buscarte un argumento algo más contundente que el de "quitan las de ciencias y las de letras, que no sirven para nada, siguen ahí". Las letras son tan importantes como las ciencias, ni más, ni MENOS.
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