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#205 #205 yoymiyo86 dijo: #204 Pues por eso mismo digo que la religión se ha de enseñar en casa (que fue mi primer mensaje de todo este debate) o, en su defecto, contexto histórico/social, pero no como religión ni religiones (más que nada, porque esta sociedad "laica" en la cual aún deben favores al catolicismo, no se pueden dar sin ser subjetivos) Pero si lo que yo digo es que no se de la fé en sí, pero si las creencias que hacen el mundo como es. Por ejemplo "Según los judíos la tierra prometida está en la actual Israel y de ahí es de donde viene el actual conflicto de la zona". Cosas así.
Totalmente de acuerdo. Las labores del hogar se aprenden en casa. No sé por qué deberían enseñarnos en el cole a coser, o a fregar los platos, si tenemos en casa a un padre y a una madre que lo saben hacer perfectamente bien (la mayoría). Lo que pasa es que muchos padres son de la forma de pensar "Yo alimento y visto a mi hijo, que lo eduquen en el cole que para eso pago". Triste.
#207 #207 lachikita dijo: #205 Pero si lo que yo digo es que no se de la fé en sí, pero si las creencias que hacen el mundo como es. Por ejemplo "Según los judíos la tierra prometida está en la actual Israel y de ahí es de donde viene el actual conflicto de la zona". Cosas así. Por eso he dicho que, más o menos, decimos lo mismo pero que tú lo quieres poner en "historia de las religiones" (que sería, más bien, sus orígenes, sus creencias, su pensamiento evolutivo [de dónde surgen, qué han modificado a lo largo de la historia...]) y, otra, el contexto histórico que es lo que te estoy intentando dar a entender "en el s.XVI hubieron asesinatos por parte de la iglesia creyendo que, a quienes asesinaban, eran brujas"... porque el dato importante es la matanza, no las creencias de "si tenían una verruga, eran brujas, si vivían solas, eran brujas, si no estaban casadas, eran brujas..."
Ya me hubiera gustado a mí que tuviera 1 hora o 2 a la semana para ser prefectamente independiente, tanto como cocinar y como lo demás, así mucha gente que le gustara la cocina con estas clases irían con gusto a clases de cocina y no como algunos que van sólo por hacerlo.
#208 #208 irockk dijo: Totalmente de acuerdo. Las labores del hogar se aprenden en casa. No sé por qué deberían enseñarnos en el cole a coser, o a fregar los platos, si tenemos en casa a un padre y a una madre que lo saben hacer perfectamente bien (la mayoría). Lo que pasa es que muchos padres son de la forma de pensar "Yo alimento y visto a mi hijo, que lo eduquen en el cole que para eso pago". Triste. y la religión, se aprende desde casa; que lo que se trata no es de dejar todo al colegio, sino de hacer refuerzos en la escuela (mi padre me enseñó a leer, las matemáticas, la zoología...) y no por ello dejé de ir al colegio a esas clases... eran un plus ¿por qué no hacerlo con otras cosas cotidianas?
#210 #210 yoymiyo86 dijo: #207 Por eso he dicho que, más o menos, decimos lo mismo pero que tú lo quieres poner en "historia de las religiones" (que sería, más bien, sus orígenes, sus creencias, su pensamiento evolutivo [de dónde surgen, qué han modificado a lo largo de la historia...]) y, otra, el contexto histórico que es lo que te estoy intentando dar a entender "en el s.XVI hubieron asesinatos por parte de la iglesia creyendo que, a quienes asesinaban, eran brujas"... porque el dato importante es la matanza, no las creencias de "si tenían una verruga, eran brujas, si vivían solas, eran brujas, si no estaban casadas, eran brujas..." La cuestión está en que esas cosas no se dan en Historia y son muy amplias. Por eso lo pondría en otra asignatura, además de para tener una visión holistica de todas ya que se relacionan.
#3 #3 bigbangdicktheory dijo: Aprender tolerancia en religión?? amaras a tu projimo como a ti mismo, mientras no sea gay lesbiana o quiera abortar entonces odiale e intenta controlar su vida.#14 #14 kebabconfalafel dijo: #3 Mi profesora de religión del colegio era lesbiana.Bueno, y el cura del pueblo de mi abuela era un putero empedernido. No veo qué tiene que ver las creencias de uno con lo que uno haga. *patapum tss*
#10 #10 Ethan_Collingwood dijo: El día que la religión promueva el verdadero pensamiento de Cristo, un liberalismo progresista a favor del pueblo esclavo, y no cómo un mártir que se sacrificó por pecados ajenos que nada tienen que ver con la realidad histórica que se quería plantear, entonces y sólo entonces, quizá valga la pena como asignatura.
Lo dice un agnóstico que cree que Dios es un ente incorpóreo que nada tiene que ver con lo que pensamos.Olé, olé y olé. Te aplaudo. *clap clap clap clap clap*
#222 #222 psigma dijo: #3 #14 Bueno, y el cura del pueblo de mi abuela era un putero empedernido. No veo qué tiene que ver las creencias de uno con lo que uno haga. *patapum tss*
#10 Olé, olé y olé. Te aplaudo. *clap clap clap clap clap*¿Sabes que la religión obliga a los curas a hacer voto de castidad, verdad? Si no lo vas a seguir, no te hagas cura (otra incongruencia) si es que...
#217 #217 yoymiyo86 dijo: #215 ¿Nunca has hecho, en tecnología, cortar maderas, un circuito eléctrico, etc? Vamos a quitar tecnología, que hacen que aprendamos cosas que podrían enseñarnoslo nuestros familiares... si es que... se ve que nadie nunca ha hecho tecnología en su vida... nunca ha hecho circuitos eléctricos, ni ha usado herramientas de carpintería, ni le han enseñado a lijar, ni ha encolar madera... pues eso me ha servido de mucho para hacer ciertas manualidades
#217 #217 yoymiyo86 dijo: #215 ¿Nunca has hecho, en tecnología, cortar maderas, un circuito eléctrico, etc? Vamos a quitar tecnología, que hacen que aprendamos cosas que podrían enseñarnoslo nuestros familiares... si es que... o tienes en casa al presentador de bricomanía o no tenemos el mismo concepto de "tareas del hogar"
¡Joder, al fin alguien que ve las cosas claras! Eso lo llevo diciendo yo de hace años, reciviendo miradas de asco cada vez que alguien me escucha. ¡Pues no me habría ido bien ni nada, por ejemplo, para las clases de Historia del arte de bachiller haber tenido idea del simbolismo religioso, ni que sea. Además, la religión, queramos o no, está muy arraigada a nuestra historia, y es importante conocer nuestra historia. Toda la cultura es importante. Pero la gente es demasiado ******* para que en sus cuadradas cabezas entre algo así...
#237 #237 yoymiyo86 dijo: #236 Y saber hacer un poco de todo (lo que se suele llamar, un "manitas" o un "chapucillas", no es malo, todo lo contrario) y en labores del hogar se pueden explicar cómo limpiar bien los fogones, qué productos puedes mezclar, cuál va bien para la madera, el suelo, cristales... qué producto va mal para la lavadora, cómo quitar una mancha de una camisa, cómo arreglar el bajo de un pantalón o una cremallera... vamos, que enfocado bien, puede ser muy beneficioso (más que religión) pero ¡OJO!, esto no elude a los padres de su obligación, solo es un refuerzo en el colegio (aunque soy más partidario de cambiar la asignatura de religión por "métodos de estudio") pues simplemente porque para la gente que quiera profundizar en carpintería, fontanería etc existen ya unos estudios, las "chapucillas" se han enseñado en casa de toda la vida, no creo que no haya unos padres que no le dediquen una tarde a la semana aunque sea a sus hijos como para enseñarles alguna; en vez de eso se podrían poner clases practicas o de refuerzo para evitar que haya tanto fracaso escolar como hay, que cada vez hay más y se baja el nivel más, y así en un círculo vicioso. Hasta que todos terminemos haciendo "chapucillas" porque el nivel de nuestros estudios sea pésimo y se note a la hora de trabajar.
#239 #239 giru23 dijo: #237 pues simplemente porque para la gente que quiera profundizar en carpintería, fontanería etc existen ya unos estudios, las "chapucillas" se han enseñado en casa de toda la vida, no creo que no haya unos padres que no le dediquen una tarde a la semana aunque sea a sus hijos como para enseñarles alguna; en vez de eso se podrían poner clases practicas o de refuerzo para evitar que haya tanto fracaso escolar como hay, que cada vez hay más y se baja el nivel más, y así en un círculo vicioso. Hasta que todos terminemos haciendo "chapucillas" porque el nivel de nuestros estudios sea pésimo y se note a la hora de trabajar.Creo que no me leíste... ¿Lo he de repetir? (aunque soy más partidario de cambiar la asignatura de religión por "métodos de estudio")
Y lo que comenté fue que se da en TECNOLOGÍA (aunque ahora no sé si se seguirá llamando igual la asignatura, diría que sí, pero puedo equivocarme)
Y en cuanto a lo que dices de que se de en casa... lo mismo pasa con la religión, cada familia tiene sus creencias, no debería ser responsabilidad de las escuelas enseñar la fe de cada persona (y menos en un país laico) es lo único que estoy diciendo (y lee bien el mensaje)
#240 #240 yoymiyo86 dijo: #239 Creo que no me leíste... ¿Lo he de repetir? (aunque soy más partidario de cambiar la asignatura de religión por "métodos de estudio")
Y lo que comenté fue que se da en TECNOLOGÍA (aunque ahora no sé si se seguirá llamando igual la asignatura, diría que sí, pero puedo equivocarme)
Y en cuanto a lo que dices de que se de en casa... lo mismo pasa con la religión, cada familia tiene sus creencias, no debería ser responsabilidad de las escuelas enseñar la fe de cada persona (y menos en un país laico) es lo único que estoy diciendo (y lee bien el mensaje)
eso último, lo de la religión, yo lo aplico igual para lo de las chapuzas caseras o las tareas del hogar, a una escuela se tiene que ir a formarse y a aprender conocimientos de lengua, matemáticas, ciencias etc, que es para lo que están las escuelas, y para prepararte para futuros estudios, nada más; ni educar a los niños, ni enseñarles a planchar etc, eso si se deja de hacer en las casas ya no es un problema del colegio. Lo dicho, si quitan religión, refuerzo de asignaturas, que hay cosas como SCR, que son el cachondeo padre, porque no hace media con nada (al menos así era cuando yo iba).
#241 #241 giru23 dijo: #240 eso último, lo de la religión, yo lo aplico igual para lo de las chapuzas caseras o las tareas del hogar, a una escuela se tiene que ir a formarse y a aprender conocimientos de lengua, matemáticas, ciencias etc, que es para lo que están las escuelas, y para prepararte para futuros estudios, nada más; ni educar a los niños, ni enseñarles a planchar etc, eso si se deja de hacer en las casas ya no es un problema del colegio. Lo dicho, si quitan religión, refuerzo de asignaturas, que hay cosas como SCR, que son el cachondeo padre, porque no hace media con nada (al menos así era cuando yo iba).Yo sigo diciendo que, como refuerzo, se podría aplicar asignaturas de ese estilo (que la escuela no solo enseña, también se han de enseñar unos valores, una ética, una forma de pensar [enseñar a pensar, no inculcar pensamientos], a saber buscarse la vida, dar métodos para salvaguardar obstáculos, etc. Entonces, informática también que se enseñe en casa, total, a usar el word me puede enseñar mi padre y a usar internet puedo aprender sólo, si nos ponemos así...
#243 #243 giru23 dijo: #242 yo estoy de acuerdo mientras no decaiga el nivel; lo que no se puede hacer es ponerse a enseñar tareas del hogar etc en un sistema educativo que cada vez va a peor. Eso por mí genial cuando no haya el fracaso escolar tan enorme que hay. Informática sí que la veo necesaria, y de hecho yo lo estudié cuando fui al instituto como optativa, eso estaría mal que lo quiten, pero lo primero es lo primero, y si va mal...apaga y vámonos.Como optativa, tu lo has dicho, y en bachiller; yo hablo desde primaria donde, cada año, se hace exactamente lo mismo (office, internet a nivel de usuario, como crear carpetas, ordenar el escritorio...) y eso te lo puede enseñar tus padres, hermanos mayores... yo no vería mal que lo quitaran (si no enseñan más cosas, como mecanografía, photoshop, C++, instalar/desinstalar correctamente...) Supongo que estarás de acuerdo conmigo en que es casi imposible ponerse de acuerdo 2 personas en cuanto a qué materias son necesarias y, cuales no (para mi, geografía se aprende viajando e historia, leyendo)
LA RELIGIÓN A LA IGLÉSIA, LA ENSEÑANZA Y LA CIÉNCIA A LA ESCUELA. He dicho.
#15 #15 espirales dijo: Pues no estoy de acuerdo. A lo mejor en tu casa te quieren mucho y tal, pero hay gente que no tiene un buen ambiente familiar. ¿Y a esos quién les enseña, por ejemplo, a cocinar? No sé, no creo que se perdiera nada por que en la ESO o en Bachiller se diera una hora semanal de estos temas de la casa.Suspender aspiradora no mola.
#4 #4 Marzuzu_Primero_el_Ominoso dijo: Yo veo bien "Historia de las religiones", como di yo, donde se da un poco de la mayoría de cultos mayoritarios (Tanto cristianismo como islam, judaísmo, budismo,...). Pero dar religión católica a secas, y encima evaluable, me parece una barbaridad.¿Y por qué las mayoritarias? ¿Qué pasa con aquellos cultos a la naturaleza que no son considerados mayoritarios? (y, encima, hacen mucho más bien que mal) Yo CREO que, en parte tienes razón, no te lo voy a debatir porque de darse religión sería conveniente hacerlo desde sus orígenes - y toda su historia, buena y mala- , sino que también dar las alternativas religiones o filosóficas que hay.
#67 #67 bigbangdicktheory dijo: #58 Yo no podria ser vegetariano y estar en contra de el matrato animal y trabajar en un matadero por ejemplo lo siento.Cuando tienes el estómago vacío trabajas hasta de mamporrero, si hace falta.
#72 #72 morios dijo: El mejor ejemplo es el islam, porque aun tiene poder en la sociedad en la que se mueve. Es como Europa hace 1000 años. Y la Iglesia ahora es el ejemplo de como una religión esta hundiéndose a pasos acelerados, al menos en el mundo libre. La religión está condenada a morir, en 200 años no creo que exista, y espero que no, por el bien de la humanidad.¿Que la Iglesia cristiana está condenada a desaparecer? Pero si ha aumentado el número de creyentes en Latinoamérica de forma espectacular. Y lo de que en 200 años no habrá religiones no te lo crees ni tú.
#68 #68 aneleh dijo: #57 Que los curas, algunos, no todos, rechacen el matrimonio homosexual no significa en absoluto que dicho matrimonio sea contrario a los dogmas del cristianismo
También hay quien es más pobre que una rata y vota a partidos que no van a velar por los intereses económicos de su estrato social, pero tiene derecho a votarles si es lo que quiereA eso se le llama INCONGRUENCIAS de la sociedad humana
#77 #77 bigbangdicktheory dijo: #71 Bueno yo tengo mis principios.
Si tu eres como el gran Grouxo Marx lo acepto.
"Estos son mis principios, si no les gustan tengo otros"Por supuesto que tengo principios, ¿No has leído Second Coming?
#74 #74 scott_summers dijo: #72 ¿Que la Iglesia cristiana está condenada a desaparecer? Pero si ha aumentado el número de creyentes en Latinoamérica de forma espectacular. Y lo de que en 200 años no habrá religiones no te lo crees ni tú.JAJAJA, lleva 500 años en ese continente ( no te quiero contar como se impuso, que lo se de buena tinta, ya que estudio en la universidad Historia de América), normal que tenga auge, y en África con la gente analfabeta, no te jode.
#83 #83 morios dijo: #74 JAJAJA, lleva 500 años en ese continente ( no te quiero contar como se impuso, que lo se de buena tinta, ya que estudio en la universidad Historia de América), normal que tenga auge, y en África con la gente analfabeta, no te jode.Sería difícil hacer un comentario más racista.
#70 #70 lachikita dijo: #61 ¿En Historia has dado tú eso? Porque yo no. De pasada te cuentan alguna cosa y, sobre todo, de la religión católica y poco más. Pero de todas las religiones que ahora mismo tienen un peso económico, político o social ni de coña. Además que no te enseñan sus bases ni fundamentos. Te enseñan su influencia en un periodo concreto sin hacer un análisis de ello mucho más exhaustivo. Y es normal, el temario ya es amplio de por sí. Sí, lo he dado. Y sin que enseñen las creencias de cada religión ni la fe.
#98 #98 aneleh dijo: #93 No he dicho eso, no tergiverses que es una cosa fea, caca. He dicho que no tienes porqué comulgar con todo por pertenecer a una determinada religión o partido. Si algo es contrario a tus principios lo es, y punto. Yo soy coherente conmigo no con unas ideas políticas o una creencia.
Lo que pretendo decir, te lo esquematizo, es que puedo ser de izquierdas y estar en contra del aborto. Y no por eso dejo de ser de izquierdas ni dejo de estar en contra. Por ejemplo.¿A caso he dicho que entres tú en ese colectivo? Hablaba precisamente de los que siguen algo que los rechaza (hablo de la institución, la iglesia, no la FE, creencia, que son dos cosas distintas y yo siempre las separo), y de aquellos que votan a quienes les van a joder más; no tergiverso, he puesto otros ejemplos como tú los pusiste. Yo puedo ir en contra del maltrato animal pero ver el toreo como arte y no como maltrato (que no es mi caso, es un ejemplo) ¿Y no sería una incoherencia? Es como si un negro se metiera en el kkk... vamos, lo normal y lógico
#99 #99 lachikita dijo: #91 Cariño, en Historia no damos nada de los orígenes de eso. Se ve que habéis tenido una educación privilegiada porque, a la mayoría, simplemente nos contaban que la península fue ocupada por musulmanes y poco más. Piensa que si fuese tan hipercatólica ignorante solo querría dar la religión católica y punto, sin importarme el resto. ¿Cómo es posible, oh pues, que me preocupe por el resto? Porque en el mundo en el que tú yo y Peter vivimos se están librando guerras en nombre de religiones. Pero no, no las estudiemos, no sepamos que consignas las mueven ni qué gente hay detrás de eso. Porque saberlo sería de ignorantes, ¿verdad? Ya de paso no sepamos los fundamentos del nazismo ya que era malo, malo y basado en cosas malas, malas. Repito que confundes historia con historia de la religión. Ejemplo practico para gente limitada: lo de las plagas de Egipto y los 40 años de travesía del desierto de los retrasados de Moises&Co -> NO. Conocer lo que de verdad esta demostrado que paso en la época de Moises o jesus o Mahoma-> SIIII. Ves que no cuesta aprender historia dejando de lado las magufadas que tanto mamas.
#135 #135 lachikita dijo: #127 Cariño, eso es lo que tú has dicho, que no se diga nada que no esté documentado. Y yo te dí ese ejemplo para que vieses lo absurdo que es no poner las motivaciones de cada uno. En las religiones será algo que tú consideras un cuento. Pues chachi. Pero habrá que decir que es lo que creen digo yo. Igual que los nazis creían que los judíos eran inferiores y otras tantas cosas que han motivado los actos de la raza humana. En serio, sigo diciendo que eres un troll porque tus pocas entendederas no son normales. Ni soy Troll ni nada por el estilo, argumento y debato en base a lo que tú explicas ;)
Como ya dije, explicar el contexto histórico sí (en historia), pero sin ir más allá (es decir, en temario curricular que no conste), luego, si quieren enfocar la historia de las religiones, que lo hagan, pero de TODAS, no de las mayoritarias como han dicho (y siendo OBJETIVOS) cosa que no se hace; y, a poder ser, si no se hace religión pero sí materias, asignaturas, unidades didácticas, etc. que sean útiles a día de hoy (economía, sociología, psicología, clases para enseñar a estudiar...) me parecen mucho más favorecedoras pues no hay SUBJETIVIDAD
#157 #157 lachikita dijo: #149 ¿Y quién coño está hablando de adoctrinar aquí?
Me recuerdas a las feminazis que en cuanto alguien dice algo sobre mujeres salta sin razonar si lo que se dice es machista o no. Aquí nadie ha adoctrinado nada sobre creer en una religión pero tú si lo estás haciendo sobre no creer. Pues que sepas que yo tampoco soporto me adoctrinen e impongan sus creencias o no creencias. Vamos, que estás haciendo eso de lo que tanto te quejas, majo. Ah y yo no digo que no hay que creer!! Yo digo que hay que creer en Buda. Como en el colegio a mi me decian en religión que habia que creer en Jesucristo nuestro salvador.
#187 #187 lachikita dijo: #180 No he dicho eso. Lee de nuevo. He dicho que a ti te jode que alguien te diga que creas en lo que sea pero tu me estás diciendo de no creer, que es lo mismo. Aquí nadie te ha dicho que creas en nada ni te ha ofendido. Pero el señorito si que puede ridiculizar a quienes creen. Claro que si. Ridiculizo la Iglesia me da asco como actua e influye en el Estado.
Podeis creer en lo que querais....
#215 #215 giru23 dijo: Utilizar horas lectivas para enseñar a hacer tareas del hogar? Esto sólo podría pasar aquí... ¿Nunca has hecho, en tecnología, cortar maderas, un circuito eléctrico, etc? Vamos a quitar tecnología, que hacen que aprendamos cosas que podrían enseñarnoslo nuestros familiares... si es que...
La religión en tal, es como la filosofía, algo que se queda obsoleto, y casi diría que absurdo. Se debe dar ciudadanía, valores eticos, pero religión sobra, servia hace siglos cuando no había nada mas que esperanza, la ciencia ya hace todo lo que no hace rezar. Y encima, esta cada día mas jodida con los ******* católicos, los judíos ortodoxos y los integristas islámicos. Solo sirve como elemento ideológico y de control, nada para entender la realidad y el mundo, ni para mejorar. Para que perder otros dos mil años con ella...
#58 #58 kebabconfalafel dijo: #57 Yo no soy creyente y estoy en contra de la iglesia. Pero no me importaría ser profesor de religión.El número de "vocaciones" ha aumentado con la crisis. Debe ser que no tener ni un duro hace que Dios te ilumine hacia un empleo con futuro.
#116 #116 yoymiyo86 dijo: #110 CLARO, porque decir "... de judíos por ser un pueblo, tal, tal y tal..." no se puede ¿Verdad? o es por "razas inferiores" o "me lo callo y te jodes", términos medios no existen ¿Verdad? Hijo, no existe término medio. Ellos creían que eran inferiores a parte de otras motivaciones. Decir que ellos creían eso no me convierte automáticamente en alguien que crea eso. La esclavitud de la gente de raza negra fue por ese motivo y no vamos a decir: "los esclavizaron...¿por qué? Ah, por cosas que son falsas y que no os enseñaré." ¿Qué término medio hay ahí?
#113 #113 candra dijo: #107 No, me parece que eres tú el que tiene un pequeño cacao y no tiene muy clara la diferencia entre la historia de las religiones y las propias religiones.
Surgimiento de una serie de leyendas y tradiciones de oriente próximo, el contexto social y político de la época, etc = historia de la religión.
Moisés de tour por el sahara = religión.
Para nada, te confundes de lleno. Si estudias historia (a fondo) de la región y en la época que surgieron los profetas. Estos apareceran mencionados, si los escritos oficiales así dictaminan que existieron. Si quieres leerte los milagros y las cosas que según sus seguidores hicieron, vete a estudiar historia de las religiones. Historia-> lo que esta documentaod que paso. Historia de las religiones -> el origen del cuento de los 3 cerditos y su desarollo.
Si es que os complicáis adrede la vida discutiendo por religión. RELIGIÓN
esas cosas se aprende en ética y filosofía, y cuando se da religión se da solo una
#3 #3 bigbangdicktheory dijo: Aprender tolerancia en religión?? amaras a tu projimo como a ti mismo, mientras no sea gay lesbiana o quiera abortar entonces odiale e intenta controlar su vida.Mi profesora de religión del colegio era lesbiana.
#27 #27 yuukipuki dijo: Pues mi colegio era de curas y me enseñaron todas las religiones.Ah si??? En el recreo de quien hablaban de Jesucristo, de Ala, o de Buda?
#110 #110 lachikita dijo: #107 Oh, entonces aprendamos sobre el nazismo del mismo modo.
NO--> "Los nazis creían que los judíos eran razas inferiores y por ello se crearon campos de concetración".
SI--->"Los nazis creaban campos de concentración para judíos. ¿Por qué? No os lo diré ya que eran creencias falsas".
CLARO, porque decir "... de judíos por ser un pueblo, tal, tal y tal..." no se puede ¿Verdad? o es por "razas inferiores" o "me lo callo y te jodes", términos medios no existen ¿Verdad?
#3 #3 bigbangdicktheory dijo: Aprender tolerancia en religión?? amaras a tu projimo como a ti mismo, mientras no sea gay lesbiana o quiera abortar entonces odiale e intenta controlar su vida.¿odiarles? A lo mejor hace años pero hoy no conozco a ningún creyente que odie por ser homosexual o abortar. Respetar y estar de acuerdo es una fina distinción esencial.
#168 #168 candra dijo: #159 No se estudia religión directamente, pero sí se estudia en qué ha influido la religión en ciertos aspectos de la sociedad, creencias, ritos, tabús, etc.
El ejemplo clásico es el de la esclavitud, en la que la consideración de si los negros tienen o no alma fue fundamental y marcó los siguientes siglos de nuestra historia. Y claro, para estudiar esto, es basntante imporrante saber qué es el alma, qué representa para el catolicismo y demás.Ahora has dicho algo coherente (y eso es el contexto histórico), además, el término "alma" está en diferentes creencias, por lo tanto, no es explicar qué es para el catolicismo, sino qué se entiende por alma (concepto abstracto) y, luego, explicar lo sucedido (repito, contexto), porque lo importante a estudiar es la esclavitud: quién la creó, quién la defendió y quién la erradicó. Osea, que no hace falta entrar al detalle en la religión. (Cosa que es lo que llevo diciendo desde hace rato)
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