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¿Pero cómo pretendes que el sistema en el que vivimos te enseñe a no dejarte engañar, hijo mío?
Porque si no no quedaría espacio para asignaturas realmente importantes para la vida de una persona, como Religión.
#3 #3 Panthalassa dijo: Porque si no no quedaría espacio para asignaturas realmente importantes para la vida de una persona, como Religión.Acabo de enterarme de que religión es obligatoria.
Yo lo he dicho muchas veces, aunque lo que se enseña en la Economía de bachiller no habla para nada de productos bancarios. Lo que sí ayuda es a que la gente comprenda qué tipo de políticas económicas podrían ser mejores o no, o más que nada, que no les vendan la moto con ideas absurdas que suenan bien "en principio" como lo de hacer más billetes.
#3 #3 Panthalassa dijo: Porque si no no quedaría espacio para asignaturas realmente importantes para la vida de una persona, como Religión.Maldita pagana postmoderna. Arderás en el infierno por tus palabras.
El sistema de los híbrido-mercados no lo entiende nadie a estas alturas... y menos tú dando una asignatura de economía en el insti.
Es lo que menos interesa al gobierno, un pueblo sabiendo lo que en realidad pasa con el dinero.
#27 #27 lambert_rush dijo: #22 Tu argumento tiene un problema. Que tus decisiones económicas me afectan a mí, en cambio tus decisiones sobre tu salud sólo te afectan a ti.Ah, pues yo estoy harta de ver a catetos por estas páginas soltando chorradas sobre la cura del cáncer, pasando de ir al médico o diciendo que el SIDA no existe. Como si diagnosticar una enfermedad más tarde no supusiese más gasto o una enfermedad infecciosa no pudiese contagiarse. Qué pena que mandasen a tomar por saco las Ciencias para el mundo contemporáneo. Todos necesitarías un poco más de conocimientos científicos.
#28 #28 drucatar dijo: #22 Pero tenemos tiempo para dar Lengua y Filosofía. Incluso dar obligatoriamente dos años historia, uno para historia "mundial" y otro para historia de España.
La idea no es añadir más asignaturas, si no más optativas. Profesores de economía tienen todos los institutos porque es una asignatura de la rama de letras. ¿Por qué no puedo elegir economía por encima de Filosofía, lengua o historia?. ¿Quién fue el genio que impidió que eligiera un poco más mi educación?A mí me parecieron útiles las lenguas, la filosofía y la historia. Que podría haber dado Economía en las horas de Alternativa a Religión. Pues sí, pero no me parece tan esencial como otras cosas.
#4 #4 scott_summers dijo: Economía SI es una asignatura obligatoria en bachiller de ciencias sociales.Desde luego, en una de las ramas de Bachiller (que ni siquiera es enseñanza obligatoria). Si yo no hubiera hecho bachiller de Sociales, no tendría ni pajolera idea de economía, como no la tiene el 90% de la gente de mi edad que conozco. Y personalmente creo que si la gente de a pie hubiera tenido más conocimientos en ese campo y al menos supiese lo que firmaba, no estaríamos como estamos.
#30 #30 elarteeseterno dijo: Pues hijo mío, no creo que ni los de ESO ni primaria estuvieran preparados para dar eso, y yo, que estuve en bachi de ciencias, me meten economía, y en ese momento exijo que a los demás le metan Biología, que también es importante saber sobre el ciclo de Krebs.Sí, mi abuela el otro día casi pierde los ahorros de su jubilación por no saber qué coño es el ciclo de Krebs.
No, si más tontos no podéis ser.
#22 #22 somerexistroparaisto dijo: Vamos a ver, estoy harta del tema. Te pueden timar en el médico, un abogado, un constructor. ¿Va a cambiar si hacemos a los chavales estudiar fundamentos de medicina, de derecho o de arquitectura y ordenación del territorio? NO. No se puede saberlo todo. Y si alguien quiere jugarse su dinero en bolsa que contrate a un asesor de finanzas y que no firme lo primero que le ponen delante en el banco.Tu argumento tiene un problema. Que tus decisiones económicas me afectan a mí, en cambio tus decisiones sobre tu salud sólo te afectan a ti.
Supuestamente una asignatura de introducción a economía es obligatoria para todos los grados de las ramas sociales junto a una introducción al derecho(bien también) y asignaturas de sociología y comunicación(chorradas irrelevantes)
A nivel de instituto no se que pensar, es muy complejo para darlo entonces y lo que se daba como optativa solía limitarse a ejercicios prácticos de contabilidad muy lejos del objetivo que pides.
#15 #15 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.¿Pero como les vas a enseñar economía a los niños de primaria, alma de cántaro?
#26 #26 herr_realista dijo: Lo hacen para gitanear lo más posiblepues yo en verano socializo un montón. Lo de no hacer nada mucho tiempo si que cansa. Las amas de casa no se como lo aguantan.
#67 #67 shadowmoon dijo: por que es un asco de materia, en el unico año que he hecho economia, me he dormido en clase casi, lo unico que te enseña son las cosas basicas, como que es y como funcionan las grandes empresasTe duermes en clase por que eres un puto vago. A picar piedra.
yo hice el bachillerato científico y no se porque tendría que tener economía en 3 y 4 de la eso se da un concepto pequeño sobre el tema, el bachiller va orientado hacia la carrera que vas a estudiar y si por ejemplo estudias genética o medicina o alguna carrera de esa rama es más importante dar bioligía o química; asignaturas muy importantes y que no son obligatorias para todos
Si hombre, ¿pa que toda la población sepa el nivelazo de nuestros bienamados políticos? Hay que recordar que la mayor parte de la propaganda política española se basa en decir tonterías sobre la economía sabiendo que a costa de repetirlo la masa lo creerá. "Nuestro sistema financiero está en la champions league", "bajaremos impuestos", "la independencia reducirá un 10% el paro", "la solución está en subir los impuestos a las grandes empresas"... Sólo un desconocedor total de la economía se creería semejantes tonterías,... Por tanto el objetivo de todo político es lograr que la economía sea considerada una especie de teoría de la relatividad, que sólo los expertos pueden entender. Sólo así pueden convencer de que es mejor pagar las lentejas con un 10% de iva.
#17 #17 Panthalassa dijo: #4 Desde luego, en una de las ramas de Bachiller (que ni siquiera es enseñanza obligatoria). Si yo no hubiera hecho bachiller de Sociales, no tendría ni pajolera idea de economía, como no la tiene el 90% de la gente de mi edad que conozco. Y personalmente creo que si la gente de a pie hubiera tenido más conocimientos en ese campo y al menos supiese lo que firmaba, no estaríamos como estamos.nadie puede saber de todo, antes de firmar algo lo que habría que hacer es consultar a alguien que entienda del tema, por esa misma regla de tres también se debería estudiar otras cosas como derecho.
#63 #63 wqidmhoqiu dijo: Me parece bien. La gente va a votar sin tener ni puta idea de los ideales y/o políticas socio-económicas de los respectivos partidos, creo que informar de esto a la ciudadanía es importante.
Algo se da en historia y ciencias sociales en eso, pero creo que no es ni mínimamente suficiente. Y también, ya que dices sobre los bancos, algo que ya dije el otro día en un TQD, promover mediante esa asignatura la responsabilidad individual y la adaptación del individuo al sistema, sobre todo en la prevención de estafas y contratos fraudulentos. Es importante.
Me parece bien. La gente va a votar sin tener ni puta idea de los ideales y/o políticas socio-económicas de los respectivos partidos, creo que informar de esto a la ciudadanía es importante.
Algo se da en historia y ciencias sociales en eso, pero creo que no es ni mínimamente suficiente.
#0 #0 Anónimo dijo: Anónimo, tenía que deciros ¿por qué economía no es una asignatura obligatoria? ¿No es importante? ¿Te la enseñan tus padres? ¿Vas aprendiendo mientras te timan los bancos? TQDPorque si no nos enseñan economía piensan que es más fácil dominar a los borreguitos. Así nos pueden colar las trolas que están luchando contra el déficit, que la prima de riesgo está bajando o que las exportaciones suben como la espuma. De los sobresueldos, de los gastos fastuosos, de los enchufismos y de nuestro déficit energético estructural mejor no hablar. Así pueden mantener el chiringuito de la partitocracia corrupta y mafiosa.
#73 #73 gangseol dijo: #70 "Sistema educativo español": Educación infantil; Educación básica; Educación primaria; Educación secundaria obligatoria; Bachillerato; Formación profesional específica de grado medio; Enseñanzas de régimen especial.
Como ves, sí se ha hablado la Educación primaria. :) Nanit. "Sistema educativo español, tenía que deciros ¿por qué economía no es una asignatura obligatoria? ¿No es importante? ¿Te la enseñan tus padres? ¿Vas aprendiendo mientras te timan los bancos? TQD"
¿Dónde ha hablado el autor de la educación primaria? ¿¿DÓNDE?? Ilumíname.
#73 #73 gangseol dijo: #70 "Sistema educativo español": Educación infantil; Educación básica; Educación primaria; Educación secundaria obligatoria; Bachillerato; Formación profesional específica de grado medio; Enseñanzas de régimen especial.
Como ves, sí se ha hablado la Educación primaria. :) Nanit. ¿Me estás diciendo que al decir "sistema educativo" vas a extraer únicamente la parte de primaria para no hacer tanto el ridículo y quedar con un mínimo de dignidad?
Joder, no me podía imaginar que fueras tan tonto e incrédulo como para creer que me lo iba ha tragar. Eso es una falacia de la composición de catedral. Te has equivocado, admítelo, el autor en ningún momento ha dicho que se enseñe esto en primaria. Punto.
Es obligatorio en el bachiller de humanidades. A los de ciencias no van a timarnos porque les atacaremos con bombas nucleares caseras.
#73 #73 gangseol dijo: #70 "Sistema educativo español": Educación infantil; Educación básica; Educación primaria; Educación secundaria obligatoria; Bachillerato; Formación profesional específica de grado medio; Enseñanzas de régimen especial.
Como ves, sí se ha hablado la Educación primaria. :) Nanit. Ahh, y si querías dirigir ese comentario a algún usuario de por aquí sobre algún hilo, existe algo que se llama mencionar.
#17 #17 Panthalassa dijo: #4 Desde luego, en una de las ramas de Bachiller (que ni siquiera es enseñanza obligatoria). Si yo no hubiera hecho bachiller de Sociales, no tendría ni pajolera idea de economía, como no la tiene el 90% de la gente de mi edad que conozco. Y personalmente creo que si la gente de a pie hubiera tenido más conocimientos en ese campo y al menos supiese lo que firmaba, no estaríamos como estamos.Pues que yo sepa en el temario no está nada de derecho patrimonial ni productos financieros. Te pueden timar igual aunque hayas sacado un 10 en economía de bachiller.
La verdad es que los economistas son los que controlan el cotarro. A mí me gustaría saber algo más. Por los medios de comunicación te enteras de algunas cosas pero no es tampoco del todo fiable.
Demasiadas preguntas trascedentales a la hora de comer...
Claro, te van a enseñar a evitar por ejemplo que los bancos te engañen, eso no interesa hombre
Pero hombre, si dieran las herramientas para aprender a pensar y darnos cuenta de que nos timan, ¿cómo nos van a poder seguir timando y adoctrinando e irse de rositas?
#9 #9 lambert_rush dijo: Yo lo he dicho muchas veces, aunque lo que se enseña en la Economía de bachiller no habla para nada de productos bancarios. Lo que sí ayuda es a que la gente comprenda qué tipo de políticas económicas podrían ser mejores o no, o más que nada, que no les vendan la moto con ideas absurdas que suenan bien "en principio" como lo de hacer más billetes.déjalo Lambert, esto es una batalla perdida.
#49 #49 lambert_rush dijo: #45 Pensaba que la habías vuelto a liar, pero es que hay dos comentarios 40.
#47 ¿Y por qué lo tienen que hacer en el colegio? ¿No vale con que lo hagan fuera y que no tenga que ser el colegio el que se encargue de hacer que los niños se muevan? Quiero decir, la función del colegio es enseñar, no obligar al niño a correr. Pueden enseñarle métodos de entrenamiento, eso me parece bien.Porque la obesidad es un problema, porque el deporte hace que los chavales estén más tranquilos, para que se sientan bien. En mi colegio era "obligatorio" estar en una actividad deportiva extraescolar...
#52 #52 RDaneelOlivaw dijo: #49 A mí me parecería bien que se enseñaran los beneficios del deporte, además de que si se empieza con los niños a temprana edad puedes hacer que aquellos con menos forma física adquieran algo de autoestima.
La función del colegio es enseñar, sí, pero también creo que deberían enseñar lo que he dicho. No "poneos a correr diez minutos por el campo de fútbol".#55 #55 somerexistroparaisto dijo: #49 Porque la obesidad es un problema, porque el deporte hace que los chavales estén más tranquilos, para que se sientan bien. En mi colegio era "obligatorio" estar en una actividad deportiva extraescolar...
Yo era un niño gordo de pequeño y hacía todas las semanas una hora de natación y dos de fútbol, más lo que me pasara fuera jugando al escondite o cualquier juego típico de críos. Y como yo, prácticamente todos los niños. Es más bien a las niñas a las que hay que obligar a que hagan algo.
Entiendo la educación física como algo para que los niños conozcan su cuerpo, tanto en cuanto a métodos de entrenamiento, anatomía o alimentación. Al niño le parezca un coñazo absoluto que sea una clase teórica más, pero es que correr, saltar y todo eso lo puede hacer fuera.
#57 #57 lambert_rush dijo: #52 #55 Yo era un niño gordo de pequeño y hacía todas las semanas una hora de natación y dos de fútbol, más lo que me pasara fuera jugando al escondite o cualquier juego típico de críos. Y como yo, prácticamente todos los niños. Es más bien a las niñas a las que hay que obligar a que hagan algo.
Entiendo la educación física como algo para que los niños conozcan su cuerpo, tanto en cuanto a métodos de entrenamiento, anatomía o alimentación. Al niño le parezca un coñazo absoluto que sea una clase teórica más, pero es que correr, saltar y todo eso lo puede hacer fuera.Espera, espera, espera... ¿E.F. era teórica para ti? No sosotros teníamos dos o tres horas semanales dependiendo del curso. Se daba reglamento deportivo, anatomía, cómo hacer un entrenamiento, la pirámide alimentaria... Pero había una clase teórica por cada 10 prácticas. Cada trimestre se jugaba a un deporte: fútbol, rugby, natación, voleybol, baloncesto, bádminton, bailes de salón y cosas de gimnasia. Y al terminar tenías un examen teórico y práctico. Por ejemplo: dar la voltereta lateral, correr media hora, hacer el pino, pino-puente y saltar el potro. 10 largos a crawl, 10 a espalada y 10 a brazos en tantos minutos. Bailar bachata y salsa...
#43 #43 lambert_rush dijo: #42 Pues no votemos ninguno, total, para lo que sirve.
A ver si se disuelve ya el Estado de una puta vez.¿Sabes que sería más útil que todo lo que se propone aquí? Que todos los días, antes de entrar a clase los chavales hiciesen 45 minutos de ejercicio. Y que las clases de EF no fuesen un chiste en tantos colegios.
Vaya, ahora el sector primario, secundario, terciario y un sinfín de temas más que dábamos en "conocimiento del medio natural, social y cultural" ¡no son economía!
#38 #38 lambert_rush dijo: #34 Vale, los de sociales damos CMC y los de ciencias no votáis. Así todos contentos, tú no decides sobre mi dinero y yo no decido sobre tu salud.Mejor que tú tampoco votes, así nos ahorramos debates absurdos sobre bioética y que digáis estupideces sobre la gestión de la sanidad.
Esto es una moda pasajera, a la gente le preocupa la economía porque estamos en crisis. Luego caerá en el olvido.
Lo hacen para gitanear lo más posible
#36 #36 alejandra23 dijo: #26 pues yo en verano socializo un montón. Lo de no hacer nada mucho tiempo si que cansa. Las amas de casa no se como lo aguantan.bueno ya me he equivocado. Ultimamente estoy mas tonta de lo habitual.
#73 #73 gangseol dijo: #70 "Sistema educativo español": Educación infantil; Educación básica; Educación primaria; Educación secundaria obligatoria; Bachillerato; Formación profesional específica de grado medio; Enseñanzas de régimen especial.
Como ves, sí se ha hablado la Educación primaria. :) Nanit. Menudo memo eres.
por que es un asco de materia, en el unico año que he hecho economia, me he dormido en clase casi, lo unico que te enseña son las cosas basicas, como que es y como funcionan las grandes empresas
Yo estudié Economía en bachillerato y vamos, que los bancos me siguen timando igual.
#69 #69 gangseol dijo: En Bachillerato te enseñan Economía de la Empresa, no Economía.
Yo he aprendido cómo son las empresas, no cómo se mueve la economía, que es adonde tú quieres llegar.
Imagínate en Primaria... XD. ¿Cómo vas a enseñar a los niños que los bancos se ríen de nosotros?Nadie ha hablado de primaria, memo.
#58 #58 somerexistroparaisto dijo: #57 Espera, espera, espera... ¿E.F. era teórica para ti? No sosotros teníamos dos o tres horas semanales dependiendo del curso. Se daba reglamento deportivo, anatomía, cómo hacer un entrenamiento, la pirámide alimentaria... Pero había una clase teórica por cada 10 prácticas. Cada trimestre se jugaba a un deporte: fútbol, rugby, natación, voleybol, baloncesto, bádminton, bailes de salón y cosas de gimnasia. Y al terminar tenías un examen teórico y práctico. Por ejemplo: dar la voltereta lateral, correr media hora, hacer el pino, pino-puente y saltar el potro. 10 largos a crawl, 10 a espalada y 10 a brazos en tantos minutos. Bailar bachata y salsa...No, digo que debería serlo. Nosotros, cuando teníamos un profesor con ganas de trabajar y no de sentarse en el despacho a leer el Marca, hacíamos básicamente lo mismo (sin natación, claro, que nosotros no teníamos piscina).
Hay que ver qué bien lo tenéis montado en tu pueblo, pisci y todo.
#36 #36 alejandra23 dijo: #26 pues yo en verano socializo un montón. Lo de no hacer nada mucho tiempo si que cansa. Las amas de casa no se como lo aguantan.Creo que te has colado de TQD, cielo
y literatura lo es...patético
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